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沪科版高一上册《第一篇 机械运动 第一章 匀变速直线运动 G.自由落体 自由落体学习包》优秀教案设计
通过实际拍摄的银杏果竖直下落实例入手，通过对伽利略的科学研究过程的分析，在通过实验数据的分析处理，得到重物下落的位移与时间的平方成正比，联系已有匀变速直线运动的知识，得出自由落体运动的性质，并得出重力加速度的概念。感受运用自由落体的规律，解决生活实际中的问题。
本节内容教材采用学习包的形式编写，强调学生课外的自主学习，课内的合作探究，使学生在获得知识的同时，感悟科学方法的应用和科学态度对探究的成功的重要作用，促使学生形成乐于探究的情感。
2. 学情分析
学生 ，他们的思维正处于由“经验型”向“理论型”过渡，对于 物理 规律表现出一定的分析、概括和学习兴趣。但在思考物理现象时，还是比较容易受主观经验的影响，缺少严密的推理，没有形成物理思维。通过本单元前几节的学习，学生已经知道了匀变速直线运动的基本规律和研究方法，会利用规律分析一些简单的运动的问题，知识的迁移有助于对自由落体运动规律的探究。
3. 教材特点与学生特征联系分析
本节内容是匀变速直线运动的特例。通过创设问题情境、科学方法研究、实验探究、归纳小结、联系生活等环节，复习和巩固了初速为零的匀变速直线运动规律，学习了研究物理问题的基本思路和科学方法，培养了学生物理学科的核心素养。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）知道伽利略研究落体运动的基本方法和重要贡献。
（2）理解自由落体运动的性质。
（3）知道重力加速度的大小、方向和单位以及不同地点重力加速度略有不同。
2、过程与方法
（1）通过学习伽利略研究自由落体运动的过程，感受科学探究方法，即观察、推理、实验。
（2）通过实验探究落体运动的性质，了解科学探究的主要过程，经历动手实验、观察、数据处理分析的研究过程。
3、情感、态度与价值观
（1）通过对伽利略落体运动研究过程的学习，体验和学习“提出假设－数学推理－实验验证”的科学方法，感悟科学方法在人类认识自然和应用中的作用。
（2）通过小组实验探究，能主动与他人合作交流，能基于实验数据和逻辑发表自己的见解，能将所得到的规律运用到实际生活中，理解科学·技术·社会的关系，从生活走向物理，从物理走向社会。
三、教学重点和难点
重点：自由落体运动的性质规律及重力加速度。
难点：自由落体运动的规律的得出。
四、教学资源
1、器材：金属小球、泡沫小球、位移传感器、数据采集器、计算机 。
2、自制课件。
五、教学设计思路
本设计的内容主要包括四个方面：一是对伽利略落体运动研究过程的学习和思考；二是自由落体运动的性质；三是测量自由落体运动的加速度；四是自由落体运动的规律及其应用。