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沪科版高一下册《第一篇 机械运动 第四章 周期运动 C.机械振动 》优秀教案设计
2．教学任务分析
本节课之前，学生已复习了力和运动、功和能的关系。本节课在前面学习的基础上，从力和运动、功和能两个不同角度，以弹簧振子为例，分析简谐运动过程中位移、回复力、加速度、速度、动能、势能、机械能的变化情况，理解回复力、机械运动、简谐运动、全振动、周期、振幅等概念，会根据图像求振幅和周期，对简谐运动进行相关物理量的分析。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）理解回复力、机械运动、简谐运动、全振动、周期、振幅等概念。
（2）知道简谐振动的特点，会分析运动过程中速度、加速度、位移、回复力之间的关系。
（3）知道振动图像，会根据图像求振幅和周期，对简谐运动进行相关物理量的分析。
2．过程与方法
（1）在简谐运动、弹簧振子理想模型的建立过程中，养成建模思维。
（2）在分析简谐运动过程中位移、回复力、加速度、速度、动能、势能、机械能的变化情况时，深化分析思维、发展系统思维。
3．情感态度与价值观
通过对日常所见的机械运动现象的分析，使学生体验到生活中处处有物理，激发学生对物理的学习兴趣，发展创新意识，使学生养成在日常生活中要多观察、多思考的良好习惯。
三、教学重点与难点
重点：以弹簧振子为例，分析简谐运动过程中位移、回复力、加速度、速度、动能、势能、机械能的变化情况
四、结合点
1．建模思维：在简谐运动、弹簧振子理想模型的建立过程中，养成建模思维。
2．分析思维、系统思维：在分析简谐运动过程中位移、回复力、加速度、速度、动能、势能、机械能的变化情况时，深化分析思维、发展系统思维。
五、学习资源和器材准备
1．制作教学ppt
2．准备课时作业。
六、教学过程
教 学 过 程 设计意图 （一）知识回忆
1．预习完成《自主学习评估与指导》中“考点与方法”
2．老师难点指导讲述
（二）解题方法指导