沪科教版选修1 算法与程序设计信息技术《第1章 计算机解决问题的过程 第三节 程序和程序设计语言 学习指引 程序的基本结构》优秀教学设计

沪科教版选修1 算法与程序设计信息技术《第1章 计算机解决问题的过程 第三节 程序和程序设计语言 学习指引 程序的基本结构》优秀教学设计

4、所属的章节：第二章第三节

5、课时安排：2个课时（40分钟1个课时。）

6、教学环境：网络机房、实物投影、多媒体教学软件、VB软件。

二、教学设计

1、设计思路

讲授新课——任务驱动——练习巩固——课堂评价——课堂小结

（1）演示一些以前我们曾经写过的小程序，设置问题，思考问题，解决问题的方式激发学习和创作的强烈欲望，快速进入学习情境。

（2）为了让学生更能记住操作，需要学生用笔记下笔记，这样有利于学生复习时通过观看笔记就能把操作步骤回忆起来。

（3）老师对本节课内容进行总结。

2、教学内容分析

本节内容在教材中不系统，不连贯，但是又是程序设计当中最基本最重要的内容。可以说，这节内容是程序设计这章书当中最难把握的一节内容。所以在平时的教学当中，我都会把这节内容放在讲完顺序结构这节内容后才讲，先让学生有了实践操作后，才对各个要素有所认识，有所感悟，再学习这节课时才能事半功倍的效果。

在对照了相关的课程标准，充分考虑学生的教学需求后，利用一个课时，使用学生掌握程序的基本要素。

3、学情分析

（1）学生在学习这节内容前，已经对程序设计有了一定认识，这节内容就是解决学生在编写程序过程中遇到的一些疑惑，并把这些疑惑做一个有条理的归纳。

（2）了解这一年龄段学生的特点，多提供练习，边讲边练，让学生在实践中掌握知识。

（3）学生计算机操作的水平参差不齐，所以设计学习任务时要设计不同层次的任务，分组时也尽量考虑好带差。

4、教学目标

知识与技能目标：通过讲授、练习等方式，理解程序中的基本要素。

过程与方法目标：

（1）以任务驱动的形式，自主探索或组内合作，在实践中掌握程序的基本要素；

（2）通过自主学习及组内合作，培养自身自主探究的能力、独立解决问题的能力和组内协同作战的能力。

情感态度与价值观：

学生在创作程序作品时应遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用程序进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。

5、教学重点及难点：

教学重点：数据的类型和函数。