沪科教版信息技术选修1 算法与程序设计《第1章 计算机解决问题的过程 第三节 程序和程序设计语言 学习指引 程序的基本结构》优质课教案

沪科教版信息技术选修1 算法与程序设计《第1章 计算机解决问题的过程 第三节 程序和程序设计语言 学习指引 程序的基本结构》优质课教案

高一学生在数学课上已学过算法的表示并能写出一些伪代码，但他们缺少用某种程序设计语言实验算法的经验，渴望了解学习相关知识。因此，借助Python这种程序设计语言，运用解决简单问题，让学生了解程序的基本结构，激发学生编程兴趣。

三、教学目标

从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计教学目标如下：

通过观察、修改程序实例，了解python常用的图形函数、for语句的格式及功能;

初步掌握程序设计的顺序、循环结构；

3．激发学生对程序设计的兴趣。

四、教学重点与难点

1．重点：初步掌握程序设计的顺序和循环结构。

2．难点：实际问题的算法表示，并转化为程序。

五、教学方法

本课教学以教师引导下的学生自主探究、学案导学、任务驱动、情境设置等教法学法为主。

六、教学过程

（一）导入部分（用时10分） 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入（2分钟）

话题引入：上节课同学们已经了解了什么是计算机语言、什么是程序，并体验了python的编程环境。下面请同学们观察用python语言编写的小程序pq.py

同学们想了解这个小程序的代码吗？

要想绘制出图案，需先了解基本的绘图方法

观看程序运行结果

使用python集成开发环境查看程序代码。

调动学生的注意力，激发学生兴趣，引出本课内容。

基础知识准备：

了解turtle绘图的基础知识