歌唱（选修）《第四单元 合唱天地 第2节 中国合唱的魅力》优秀教案

歌唱（选修）《第四单元 合唱天地 第2节 中国合唱的魅力》优秀教案

3.在演唱作品时能熟练地运用歌唱技巧进行声乐作品的再创造。

教学重点：学习新作品中每个声部旋律

教学难点：引导学生基本把握新作品，风格，节奏等

教学方法：多媒体演示法、讲授法等

教学准备：要求学生分好三个声部，并熟悉曲目《金锁银锁》

教学过程：

发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

一、先从训练“呼吸”开始

1、呼吸是歌唱的动力。首先训练“呼吸”的好处是，呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。

2、哼鸣 5?? 4?? 3?? 2? |? 1? -? -? -? ‖

ū （用U带YI、用U带EI...）

3、跳音 5?? 5?? 5?? 5? |? 5?? 4?? 3?? 2? |? 1? -? -? -? ‖

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4、半音阶上行练习

5、

处理作品

介绍新曲《金锁银锁》

2、介绍作曲家 ——曹冠玉

曹冠玉，华中师范大学音乐学院教师，作曲硕士。 2004年由国家教育部公派赴俄罗斯联邦格涅辛音乐学院攻读作曲专业硕士学位。创作的作品多次荣获国家级和省级各类专业奖项，出版交响乐、声乐、室内乐合唱等多种体裁体裁的作品。合唱曲《越调 小桃红》为2010年世界合唱比赛女声组规定曲目。作品屡次在国家大剧院、上海音乐厅、琴台大剧院、中央电视台、美国、韩国以及欧洲演出，获得行业内专家教授的好评。

3、欣赏《越调 小桃红》

4、在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，及时的作歌曲的艺术处理。 在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

教师小结

通过学习，了解合唱的基本要素。合唱作为音乐教育的一个重要手段，作为学生进行音乐实践的重要园地，作为学校艺术教育成果的重要体现形式，在培养高素质的一代新人中发挥着巨大作用。