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在教学中，教师应当坚持以学生为本，面向全体学生，培养学生的听说读写技能，优化课堂教学，提高教学效率，为学生继续学习奠定基础。
内容与学情分析
内容分析
本节课的教学内容选自《仁爱英语八年级上册Unit3 Topic3 Section A》,该部分核心内容通过打电话询问昨天这个时候你正在干什么，引入语法项目‘过去进行时’。
本节课是一节听说课，以‘打电话’为主线，目标在于通过学习教材相关部分内容，以听说训练、同伴合作、探究调查等活动方式，帮助学生掌握过去进行时的用法。
本节课教学内容与初一英语现在进行时有一定的关系，而且本节课内容贴近学生日常实际生活，易于激发学习兴趣，提高学生参与度。
教学重点
1、复习常用的打电话用语，学习单词 answer,短语 take a shower.
2、通过学习教材相关部分内容，学习过去进行时的表达法。
掌握句型-What were you doing at this time yesterday?
-I was taking a shower.
教学难点
1、学生通过听说实践应用，掌握句型What were you doing at this /that time yesterday?的用法。
2、学生通过学习掌握chat with friends, listen to the news, visit a museum, eat Beijing roast duck等短语，并用过去进行时谈论过去某一时刻某人正在做什么。
学情分析
八年级学生正处于青春期，背叛逆反心理严重，需要调动，本节课的主题贴近学生实际生活，教容易激发学生的兴趣。
在本节课的学习进程中，过去进行时较难，教师需要为学生搭建足够适合的台阶，使学生理解过去进行时的使用条件。
教学目标
学生听懂和阅读打电话的小对话。
学生能够结合已学知识，熟练使用过去进行时，表达自己及某人过去某一时刻正在进行的动作。
学生通过听说，小组合作等活动形式，进行交流分享，提升从他处获取信息与反馈信息的能力。
通过本节课的学习，学生能够与他人电话交流，谈论自己过去某一具体时刻正在进行的活动。
学生课前需要做的准备工作
1、复习现在进行时的构成，并说3-5个现在进行时的句子。
2、预习课本对话1a
教学策略
面向全体、谈话法导入---以旧导新---新知呈现---小组合作、巩固练习---小组调查、能力提升
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计