音乐鉴赏（必修）音乐《第四单元 音乐与社会 第1节 音乐的传播与交融 茉莉花的芬芳 《图兰多》主题曲（选自歌剧《图兰多》）》精品课教案

音乐鉴赏（必修）音乐《第四单元 音乐与社会 第1节 音乐的传播与交融 茉莉花的芬芳 《图兰多》主题曲（选自歌剧《图兰多》）》精品课教案

教学目标：

1. 了解歌剧《图兰朵》与《茉莉花》的联系，会唱江苏民歌《茉莉花》的主题音 乐；

2. 通过对南北《茉莉花》音乐特点和风格的分析，了解民歌在传播过程的“稳定性”和“变异性”特点，及影响音乐风格形成的原因；

3.通过欣赏和了解不同音乐形式、在各种重大场合中演奏的《茉莉花》，知道《茉莉花》在国内外舞台上产生的影响和地位，并能对“茉莉花现象”作出评价；

课时：1课时

课型：鉴赏课

教具准备：多媒体教室、课件

教学内容：1.歌剧《图兰朵》

2.中国民歌《茉莉花》

教学过程：

一.导入新课：

1.课前播放歌曲《茉莉花》。(播放宋祖英演唱的《茉莉花》）

2.引入歌剧：《图兰朵》

师：同学们好，很高兴今天能跟大家一起来欣赏茉莉花的芬芳。首先，我给大家介绍一部演绎我们中国故事的外国歌剧，这里面的音乐还采用了我们中国民歌的元素。

二.歌剧《图兰朵》与《茉莉》

1.简介《图兰朵》创作背景

2.播放《图兰朵》主题片段：

设问：主题音乐的素材来源于我们哪首民歌？ （茉莉花)

剧中主题曲采用什么演唱形式？（童声合唱）

3.对比民歌《茉莉花》与《图兰朵》主题歌，看看是否相似？（基本相似）

①.对比演唱江苏《茉莉花》与《图兰朵》主题，指导学生讲出不同点，（《图》中句尾的拖腔不同，并采用"fa"音的乐句。）

②.《图》中的主题曲音乐情绪如何？ 生：悲伤、深沉的感觉

为何不用甜美的女高音而采用童声合唱？师：这一幕正是波斯王子没有回答出冷酷、无情的公主提出的三个谜语，而将要被推上断头台，为他所唱的一段超度亡灵的歌曲，，为了体现剧情采用纯净的童声合唱，表现了悲伤、宁静、深沉、超脱的感觉。

（设计意图：通过欣赏，让学生了解到不同的演唱形式体现了不同的艺术效果。）

师：大半个世纪以来，《图兰朵》已成为世界歌剧舞台演出频率最多的剧目之一，而我们的《茉莉花》也因此香飘四海。