花城版音乐鉴赏（必修）《第四单元 音乐与社会 第1节 音乐的传播与交融 新年音乐会 拨弦波尔卡》优秀教案设计

花城版音乐鉴赏（必修）《第四单元 音乐与社会 第1节 音乐的传播与交融 新年音乐会 拨弦波尔卡》优秀教案设计

教学方法：1、以聆听为主，以唱，观看，讨论等形式的参与相结合。

2、运用多媒体等教学手段。

教学重点：掌握拨弦波尔卡的音乐特点及能够模仿小提琴拨弦的声音

背景搜寻：?

当这首由“施特劳斯兄弟”共同创作的独具特色的乐曲首演之时，曾引起不小的轰动。本曲仅由管弦乐队中的弦乐部分来演奏,而且所有的提琴都不像通常的演奏那样“用弓子拉奏”,而是放下弓子,一律采用手指拨奏，发出新奇而美妙的音响，整个弦乐部分依然显得和谐而有序。 本曲由于采用提琴拨奏方式演奏,故音量较小。小约翰原打算在本曲中使用圆号，但其弟却主张只用拨弦，于是乐曲最终采用了只加三角铁或木琴为陪衬的弦乐合奏形式。整部作品轻快活跃，因从头至尾都以短促的拨弦来演奏，因而得名“拨弦波尔卡”，全曲为三部曲式。

教学过程：

教学内容 教的活动 学的活动 指引意图 课前准备 具体明确地指引学生查询有关新年音乐会的资料 收集有关维也纳新年音乐会的相关信息 改变学习方式，让学生在自主的学习中获得搜寻、整理和归纳资料的能力 课堂活动 有目的、有针对地选择学生进行展示与交流，及时地进行总结与补充 展示和简介新年音乐会的作品和历史传统 新课教学 一、1、展示新年有关的图片 学生回答 吸引学生的兴趣 二、有小组派代表展示课前搜集到的有关维也纳新年音乐会及施特劳斯家族的资料（分组 、教师做补充） 学生分组展示 锻炼学生的整理能力 三、1、出示2010年维也纳新年音乐会的节目单，让学生观察节目单有什么相同的地方 对作曲家家族的了解 四、了解波尔卡；观看《波尔卡》舞蹈视频，总结波尔卡舞蹈音乐的特点 学生观看， 初步了解波尔卡舞蹈音乐的特点 五、1、提问：（1）小提琴的音色和演奏方法是怎样的？

（2）整曲的风格？

（3）根据力度变化分为几段？

2、观看《拨弦波尔卡》视频后回答以上3个问题，老师加以补充讲解

3、介绍《拨弦波尔卡》 学生观看，回答

了解《拨弦波尔卡》 培养学生的观察能力，吸引学生的学习兴趣

了解作品 六、音乐分析

分段鉴赏

引子

第一段A

第二段B

第三段A 让学生更深一层熟悉音乐，了解音乐的结构 了解作品 学生思考、回答、 引起学生兴趣， 课堂延伸 用人声模仿小提琴拨弦的音响 学生尝试，模仿，演示 培养学生的模仿能力 观看人声合唱《拨弦波尔卡》

分小组，用人声演绎自己最喜欢的歌曲，分组展示。

集体模仿拨弦的音响练习《小星星》 课堂小结