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《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 一、优美与壮美 壮美 大进行曲（歌剧《阿依达》选曲）》精品课教案
难点：在速度、力度、旋律三要素中探究优美与壮美的差别。
教学方法：讲授法、演示法、合作探究法。
教学过程
导入：
1、视频导入《大自然壮美风光》
2、导言：
师问：同学们，美吗？
学回：美。
视频美，音乐也美。音乐作为人类社会生活的艺术表现方式之一，他的美包含在美学范畴之类。音乐美是极为丰富多彩的。
请同学们回答：通常我们将音乐的美分为六种：优美、壮美、崇高美、悲剧美、喜剧美、欢乐美。｛书中找答案｝
二、新课
（一）：学生聆听作品片断，说说自己的感受和体验.
1.《牧歌》
2.《月光》 （温柔、平和、纯净、细腻、诗情、画意 ）
3.《检阅进行曲》
4.《大进行曲》 （刚劲、果敢、勇猛、粗犷）
(二)：认知音乐美的内涵本质及其音乐表现特点
1、优美与壮美的内涵本质：
优美是一种优雅的柔性的偏于静态的美。我们平时所说的美一般是指的优美。优美的根本特点在于和谐，它以主体与客体、内容与形式浑然交融、和谐统一为其基本的美学特征。在审美感受上它给人以温柔、舒适，赏心悦目，轻松愉快之感。
壮美是与优美相比较而存在的的美的普遍的常见的另一种形态。我国古代文论、画论中称之为“阳刚”，亦称“阳刚美”。它是一种雄壮的刚性的偏于动态的美。（书上第30页、37页）
2、优美与壮美的音乐表现特点：
这一过程是本课中的一个难点，着重突出优美与壮美在速度、力度以及旋律上的区别。从而让学生由单一的听觉认知，扩充到多方位的感知。由感性认知上升到理性认知。能更准确的区分优美与壮美的音乐。
三、通过各种活动更进一步的认识与了解音乐的优美与壮美。
活动之一：欣赏图片配音乐