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湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 一、优美与壮美 优美 彩云追月》优秀教学设计
【情感目标】音乐鉴赏过程中能够享受、感受音乐美的体验。 教学的重（难）点 【教学重点】 感受理解优美的音乐特征
【教学难点】 能够用语言表述优美音乐要素的特征以及准确辨析出音乐作品所属的音乐美范畴 教学方法 教授法 示范演示法 小组探究法 教学准备 搜集有关《彩云追月》《夜曲》资料 教学过程及时间分配 教学环节
时间分配 教师活动 学生活动 设计意图
激趣
导入
师生问好
师：同学们觉得我们的校园美吗？觉得老师美吗？
导入课题：音乐的美
提问：我们把音乐的美分为哪几个基本范畴？
那优美都有哪些具体的表现特征？ 学生可答：音乐的美分为优美、壮美、欢乐美、崇高美、喜剧美、悲剧美六个基本范畴。
对于优美的表现特征学生有些疑惑。 通过关于美的话题引出新课音乐的美 探求新知
合作体验
（一）
20分
钟 播放民乐版《彩云追月》
提问：乐曲中有哪些乐器，它的力度、速度、旋律是怎样的？描写了什么样的场景？（引导学生用音乐要素去分析）
出示《彩云追月》曲谱，
用探戈节奏边拍边唱
请器乐组的学生来演奏《彩云追月》
提问《彩云追月》这首作品在优美的范畴中是如何表现出来的？
6、教师弹奏肖邦《夜曲》
提问：乐曲的速度、力度、音乐是怎样？带给你什么感觉？引导学生找出里面的装饰音。
简单介绍肖邦降E大调夜曲和肖邦。肖邦，钢琴诗人，波兰音乐家，他创作的各种类型的钢琴作品，有波兰舞曲、妈祖卡舞曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、叙事曲、奏鸣曲、协奏曲等。
7、延伸到舒伯特小夜曲，请器乐组的同学来演奏
学生聆听乐曲回答：是仙人驾五彩祥云奔向月宫，描写人们心目中的月宫仙境，竖笛、二胡轮番演奏、弹拨乐器的轻巧节奏、低音乐器的拨弦，形象的描绘了浩瀚凌空的迷人景色，速度平缓、力度变化较小。带给人平缓轻松的感觉。