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湘文艺版《音乐鉴赏》《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 九九艳阳天》优秀教案设计
二、教学重点：
能够较好掌握中国通俗音乐发展的主线历程，热爱中国民族化发展的通俗音乐。
三、教学难点：
在欣赏探究中树立正确的艺术审美意识，提高审美能力，正确认识通俗音乐的发展一定要有强烈的民族风格和民族特点，才是世界的，才是流行的。
四、教学过程
（一）导入
师：在上课之前我们先来听三首音乐，看看它们分别对应的是哪三个年龄层？
（学生回答）
师：不同的年龄层的音乐反映了通俗音乐不同时期的发展。今天就让我们来来了解一下通俗音乐的发展历程。
1、起步曲折期（20世纪初）
分为两个潮流：1、以聂耳、冼星海为代表的潮流；2、以黎锦晖为代表的商业化为代表的潮流。1949年以后，出现了一首被冠以小资情调帽子的歌曲《九九艳阳天》，后不被当时的社会所允许，通俗音乐发展停滞不前。
（课件展示《九九艳阳天》的电影插曲视频）
2、再生模仿时期（20世纪70年代末-80年代初）
以李谷一为代表的艺术类通俗歌曲的产生，这一时期港台歌曲大量涌入内地，如邓丽君、罗大佑等。
（课件展示李谷一的《乡恋》、邓丽君、罗大佑当时的代表作品《甜蜜蜜》、《童年》）
3、独立发展时期（20世纪80年代中期）
西北的民族风盛行，代表人物有程琳的《信天游》，范琳琳的《黄土高坡》，把民族风融入了摇滚音乐的元素当中。
（课件展示范琳琳的《黄土高坡》
4、探索深化时期（20世纪90年代至今）
电视晚会成为了继大型歌会、歌手大赛之后通俗歌曲的推广形式。如春晚推出的作品《常回家看看》、《因为爱情》等等。网络歌曲也开始盛行，如《丁香花》、《老鼠爱大米》。
（二）回顾四个不同的发展时期
（三）讨论通俗音乐的基本特点
（四）学生活动：班级演唱会(以小组的形式开展通俗歌曲表演竞赛)