《音乐与舞蹈》《第二单元 乐舞交融 二、中国民间舞蹈 少数民族民间舞蹈 西域传情——维吾尔族舞蹈》优秀教案

《音乐与舞蹈》《第二单元 乐舞交融 二、中国民间舞蹈 少数民族民间舞蹈 西域传情——维吾尔族舞蹈》优秀教案

2.音乐内容

歌曲《青春舞曲》，节拍4/4拍，节奏欢快、活泼、旋律悠扬。歌词积极向上充满青春气息，表达了青春易逝，不负当下的励志情怀。

二、教学目标

1.学生在体验维吾尔舞蹈歌舞一体的风格中，了解维吾尔族开朗、热情、能歌善舞的民族性情，喜欢维吾尔族音乐和舞蹈。

2.学生在学打手鼓、边唱边跳、设计旋转的过程中，体验维吾尔族舞蹈“歌舞一体”的风格特色。

3.学会鼓点节奏，并能配合步伐和舞姿动作进行舞蹈表演。

三、教学重点与难点

重点：在鼓声、歌声中体验维吾尔族舞蹈。

难点：鼓与歌曲演唱、舞蹈动作的配合。

教学过程

（一）乐器导入，创设情境

【设计意图】通过鼓情境的创设，激发学生学习的兴趣，从而愿意学习维吾尔族音乐和舞蹈。

1.手鼓导入，切入主题

①教师提问、引导学生思考。

提问1：同学们你们知道老师手中拿的鼓是哪个民族的乐器吗？

生答：维吾尔族

提问2：能不能说一说手鼓都在哪些场合使用？

生答：舞蹈、节日﹍﹍

②教师总结手鼓的作用。

手鼓维语叫“达甫”，是维吾尔族唱歌和舞蹈时重要的节奏乐器。在维吾尔族喜庆节日、婚礼、家庭聚会的时它都担任重要任务，乐手们打着手鼓、唱着歌，控制着场中音乐和舞蹈的速度。同时阵阵鼓声又渲染着气氛，群众们载歌载舞，场面非常的热闹。

学生聆听、思考。

③教师创设本节课情境——举行家庭聚会，揭示主题——我们一起来打起手鼓唱起歌，跳起舞。

学生带着期待进入本节课学习。

2.学打手鼓，体验节奏

（1）教师示范打鼓动作，学生模仿。