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沪教版高二上册《第七课 掌握理论坚持真理 追求真理，弘扬科学精神》优秀教案设计
二、教学目标
1．知识目标：了解网络谣言的危害、理解真理和谬误、真理与权威的区别，初步掌握用哲学的辩证思维方法分析问题、解决问题的能力。
2．过程、能力和方法目标：通过对“安徽女大学生扶老人事件”的课堂交流，体会网络信息传播过程中存在的问题，激发学生对探寻事实真相的渴望，树立质疑精神；通过对真理与谣言、真理与权威的关系谈讨，加深学生对真理理解，体会坚持真理的必要性，树立求实精神。通过对在信息时代的背景下，我们应该如何坚持真理的探讨，学会理性、客观的对待网络信息。
3．情感、态度和价值观目标：理解坚持真理不是口号、不是空话，而是应该落实在实际行动中，树立务实精神，学做真人。
三、教学方法
本节课围绕社会生活的典型案例展看讨论，以问题引导的方式展开教学过程
四、教学重点
客观看待网络信息，树立求实精神
五、教学过程
教学环节 教学活动 设计意图 环节一
资料展示：女大学生扶老人事件的前前后后
学生交流：在此事件中的感受
激发学生对探寻事实真相的渴望 环节二 思考讨论：
（1）在这起事件中谁是受害者？
（2）谁应该对这起事件负责？ 在讨论中体会尊重客观事实的重要性，体会网络谣言的危害 环节三
如今是信息时代，每时每刻都有大量的网络信息如潮水般向我们涌来，这些信息中有对事实真相的真实报道，但也夹杂着许多歪曲事实的谣言。国外有一句关于谣言传播的名言——“当真理还在穿鞋，谣言已经走遍了天下。”
思考1：谈谈你对这句话的理解。
在网络上，有人引用权威人士的观点来证明自己的结论是正确的，认为“权威就是真理”；也有人说“真理是时间的女儿，不是权威的女儿”。
思考2∶你如何看待以上观点？
加深对真理理解，体会真理与权威、真理与谬误、的区别，树立求实精神。 环节四 讨论：
在信息时代的背景下，我们应该如何坚持真理？ 达成共识，理性、客观地对待网络信息，树立责任意识，把坚持真理的精神落实到实际行动中。
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