北师大版语文必修二《第二单元 战争与和平 阅读与鉴赏 7 荷花淀——白洋淀纪事之二 》优质课教案

北师大版语文必修二《第二单元 战争与和平 阅读与鉴赏 7 荷花淀——白洋淀纪事之二 》优质课教案

2、思维发展与提升

结合作者作品的时代背景、创作的原因感受中国现当代文学作品思想性、艺术性，形成正确的世界观、人生观和价值观

3、审美鉴赏与创作

把握作品的内涵，理解作者的创作意图，获得一种审美的体验，从作品农村妇女的形象中体会人格的高尚美，感受荷花淀的秀丽风光，从荷花淀景色的描写体会诗意美。

4、文化传承与理解

从荷花淀的美景感受中华民族对诗意生活的追求

学习作品积极乐观、勤劳进取、勇于担当的人物精神，学习作品人物热爱家乡、保卫家乡、建设家乡的家国情怀，激发同学们的爱国情怀、增强民族自豪感，民族自信心

教学重点：品味荷花淀中人物形象的高尚美和景物的诗意美

教学难点：以荷花淀和阿Q正传人物形象塑造方法的鉴赏，掌握人物形象的分析方法

教学过程：

导入

阿Q正传中我们通过鉴赏看到一个可笑可卑可怜的阿Q个体形象，看到一群冷漠嘲笑无情的看客未庄群体形象，今日我们学习孙犁的荷花淀。

二、整体感知，理清情节

1、用自己的语言简要概述本文的故事情节：

水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。

2、文章情节发展可以分成几个部分，请分别用四字短语概括主要内容。

（1—31） 夫妻话别（开端）；（32—61）探夫遇敌（发展）

（62—84）助夫杀敌（高潮、结局）；（85） 学夫卫国（尾声）

三、品味语言，把握人物形象，欣赏人物的崇高美

荷花淀中的个体形象是谁？群体形象是谁？水生嫂，荷花淀妇女

个体形象

思考夫妻话别这段对话，反映水生嫂怎样的情感，从中可以看出她是一个怎样的人？

明确：“今天怎么回来得这么晚？”——表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。

“他们几个呢？”——水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探。

“怎么了，你？”——水生对妻子的问话用“还在区上”，虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话。水生嫂察颜观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。