北师大版语文必修四《第一单元 发现诗意 阅读与鉴赏 3. 我与绘画的缘分》优质课教案

北师大版语文必修四《第一单元 发现诗意 阅读与鉴赏 3. 我与绘画的缘分》优质课教案

作者与绘画经历了怎样一个结缘过程呢？

提示：注意作者对绘画由浅入深的认识过程。

这位同学说得非常好，（3-4）刚刚接触绘画是“相遇”阶段；（5-8）是对绘画初步了解，我们称之为“相识”阶段；而（9-14）对绘画有了更进一层的认知，我们称之为“相知”阶段。（15-16）作者说绘画是十全十美的，在绘画中能得到精神食粮。也就是说，作者已经离不开绘画了，我们可以称之为“相依”。

（1-2）跟结缘绘画有什么关系呢？对，是结缘的缘由，我们称之为“缘起”吧。

大家概括得非常准确。那么作者在与绘画结缘的不同阶段都有怎样的认识和情感？

再次走进文本，勾画出作者对绘画认识的词与句。

三、研读，理解故事。

作者在与绘画结缘的不同阶段都有怎样的认识和情感？思考并小组讨论15分钟。

提示：勾画出作者对绘画认识的词与句。

小组展示

哪组先来？

好，3组代表，发现“相遇”阶段作者对绘画由“胆怯”变“大胆”。说说依据。

“小心翼翼、战战兢兢”找得很准确，描写出当时作者胆怯的心理。

哦，这位同学还发现了对比，是呢。原来是“小心翼翼、战战兢兢”一旦没了拘束，就变得“雄赳赳气昂昂”；动作原来是“蘸”，后来变为了“抓”；原来拿的是“很小的一支笔”，后来变为“最大的一支笔”，找得非常准确啊！

作者还感慨“大胆则是唯一的门券”。看来我们课堂上也许要大胆啊！

好，1组代表勇敢地站起来了。你们分享的是相识阶段，认为作者对绘画的工具和绘画的内容有了一定的了解。具体说说。

第五段说了颜料的好处，第六段说到观察了原来没有注意过的美景。

那作者的对绘画的感情是怎样的呢？把握得很准确呀——“愉悦、欣喜”，依据——作者说“没有比油画颜料更好的材料了” ，“比较容易地修改”，“各种途径”，“真是太妙了”等等词语看出作者内心的“愉悦”；发现了原来没有发现的美景，描写的很细腻，表现出内心的“欣喜”。这位同学分析得很到位！这些都是对绘画的初步认识。

呵，4组代表抢着说了，要跟我们分享相知阶段的认识。

感觉此时作者认识绘画大师画得都是“印象”，画的内容不再是自然景物，而是眼中、心中的。太棒了！

前面相识阶段，作者追求的是画得“逼真”，现在呢，作者追求的是“神韵”，总结得太好了，一下子就让我们感受到相识要比相知认识跟进了一步，已经是对绘画深层的认知了。那么此时对绘画又是怎样的情感呢？

“平静、充实”，何以知之？

一个人被一盒颜料装备起来，他便不会心烦意乱，或者无所事事了。

“不会心烦意乱”就是平静，“不会无所事事”就是充实，总结得很好！

这位同学你来说，你不明白 “每天排满了有关绘画的远征和实践，——既省钱易行，又能陶情养心。哲学家的宁静享受替代了旅行者的无谓的辛劳。”是什么意思？那位同学能解读？