华东师大版语文高二上册《第一单元 一 读书示小妹十八生日书》优质课教案

华东师大版语文高二上册《第一单元 一 读书示小妹十八生日书》优质课教案

3、体会作品在富有生活气息的琐事中所传达出的兄妹间深厚的手足之情。

【教学重点】

分析第一段的作用，了解以叙带议，由情入理的写作方法。

【教学过程】?

一. 解题?

让学生解释课文标题中的“示”的意思，并解释整个题目的意思。

【提示】“示”是“给……看”的意思；词典上的“示”，是“把……摆出来使人知道”?的意思。由此推断，题目的意思是：在小妹十八岁生日的时候，写信让小妹明白读书的道理。

【说明】通过解题明确本文写作的目的，为下文分析做准备。

?二. 问题的提出与解决

问题的提出

第一段在文中的作用是什么？

【说明】

该主问题的设置一方面源于学生课前预习中的提问，另一方面从文体来说，这样一篇以劝导妹妹读书为目的的文章，却以叙述开头，且所写内容看上去与主题关联不大，有探讨的必要性。通过此问题的分析可让学生了解并学习先叙后议，由情入理的写法。在解决主问题的过程中，学生会对一些字词产生疑问，可及时解决，例如：人丁不达、“立身难，立德难，立文难”、“取经唯诚，伏怪以力”、虚无主义、肥猪也哼哼、易如就地俯拾等。

问题的解决

【思考路径】

子问题1：第一段写了几件事？分别是什么？

【提示】读书、借书、偷书。

【说明】该问题的设置引导学生从文本出发从内容的概括开始入手解决问题。

子问题2：作者为什么要写这三件事？

【提示】以兄妹之情、自己对书的痴迷、和妹妹与书之缘来感化妹妹读书。

【说明】该问题的设置主要引导学生研读文本，从一些细节中体会作者的情感和用意。

子问题3：本段除了这三件事以外还写了什么？目的是什么？

【提示】家庭情况（人丁不达）；“我”和妹妹的不可爱。以“可怜”的境遇激励妹妹读书。

【说明】该问题的设置为了提醒学生主问题题干范围是第一段，不应该遗漏三件事以外的内容。

三. 作业布置