《唐诗宋词选读》（选修）《第3单元 北宋的旧曲新声 8 柳永词二首 望海潮（东南形胜）》优秀教案

《唐诗宋词选读》（选修）《第3单元 北宋的旧曲新声 8 柳永词二首 望海潮（东南形胜）》优秀教案

1. 熟读并尝试背诵诗歌。

2. 结合课下注释理解诗歌内容，

写下：全词你认为最好的一句和最难懂的一句。

教学过程

一、 导入、诵读、感知风格

北宋词人柳永，有人说他是浪迹江湖的游客，有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子 ，有人说他是自命不凡的白衣卿相，也有人说他是创作发展宋词的巨匠，那么，他到底是一个什么样的人呢？我们今天就来学习柳永的《望海潮》和《雨霖铃》，走进他的情感世界。首先我们来学习《望海潮》，走近青年时期的柳永。

二、了解背景

柳永：1、字耆卿，原名三变，奉旨填词。

2、北宋第一个大量写词的人，创作了大量的慢词长调，从小令过渡到中长调占优势的地位；把婉约词带入了全盛时期。

三、整体感知

传说金主完颜亮读罢这首《望海潮》，十分羡慕钱塘的繁华，遂起投鞭渡江，入侵南宋之志。

现在我想听听同学们的诵读，看看是否有这样的魅力？

（如有字音错误订正字音，如无字音错误，就说看来大家预习得很好，）我们诵读古诗词，不仅要读准字音，还要读出词的风格特点。

词的上下片风格一样吗？有什么不一样？上片意境开阔，下片清丽婉约。（如学生答不出来，提醒学生注意上下片用词的不同。）请同学们自由诵读，读出词的风格特点。

听范读

四、 梳理品味

昨天预习时让同学们写下初读后自己不理解的句子，这是大家所写（出示手里的页子），其中有一句诗句提出的最多（出示手里的页子），就是这一句——（ppt显示：异日图将好景，归去凤池夸。）大家是哪里不理解呢？（解释字面意思。）字面意思正如大家所说，但是内在的深层含义就需要我们再深入研读一下了。

1.【夸什么】

比如这个“夸”字，夸的是——“好景”，有哪些“好景”呢？（学生可能会拎具体的句子），这些属自然风光，是好景色，词中还有好景况，是那些方面呢？

（学生梳理回答，教师板书：地理位置、自然风光、都市繁华、民生安乐。）这些好景是哪个城市的？杭州。（板书）（10分钟）

2.【怎么夸】

①昨天预习时请同学们写出你认为写得最好的一句，大家的意向非常集中，超出百分之六十的同学写的是这一句：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

既然我们这么多同学认为这句写得好，那么它好在哪里？

（引导至意象、练字，简单说）

好在用词恰切，好在气势磅礴，更好的是同学们读出了它是“怎么夸”杭州之景的。