《唐诗宋词选读》（选修）语文《第3单元 北宋的旧曲新声 8 柳永词二首 望海潮（东南形胜）》精品课教案

《唐诗宋词选读》（选修）语文《第3单元 北宋的旧曲新声 8 柳永词二首 望海潮（东南形胜）》精品课教案

1．反复吟诵诗词，品味语言，理解意境，准确把握作者情感。

2．学习“点染”的表现手法。

教学过程：

知人论世：

1．作者简介：柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。

北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人”，代表作《望海潮》《雨霖铃》。

词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。

2．写作背景：

据宋人罗大经《鹤林玉露》记载，《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就填了这首《望海潮》先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。

二、朗读课文

先听录音，然后学生自读一遍课文，再请一位学生朗读，抓住特点点评，进行朗读指导。

朗读指导：

（1）感情饱满，适度夸张。

（2）读上片时，节奏要急促。

（3）读下片时，节奏要平和舒缓，读出心旷神怡之感。

三、整体感知：

1．检查预习：

让两位同学上黑板先写出自己认为容易错的生字，然后老师改正。

2．检查词语的解释与句子的翻译情况。

参差：形容楼阁、房屋高低不齐。

卷霜雪：形容浪涛汹涌，像卷起来的白色霜雪。

清嘉：清秀美丽。

异日图将好景：有朝一日把这番景致描绘出来。

3．让学生反复朗读课文。

四、研读诗词内容