1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
鲁人版语言的运用《第3单元 “语法的脖子”扭得断吗——语言的规范 4 词语的规范》优秀教案设计
三、学习目标：
（一）掌握高考成语命题规律。
（二）了解成语误用的原因及解题方法。
（三）分类积累容易用错的成语。
学习重点:
能准确澄清成语使用错误的原因，归纳解题方法。
学习难点：
灵活掌握并正确运用成语。
四、教学方法：
自主学习、重点研讨、合作交流。
五、教学环节设置：
导入、探讨掌握高考成语命题规律、重点研讨成语误用的原因及解题方法、小结，课堂检测。
六、教学过程设计：
第一环节：导入并积累成语（5分钟）
今天我们先来欣赏一篇拙文《不曾见义勇为》，为什么它是一篇拙文呢？拙在何处？
第二环节：学习教师寄语强调积累（1分钟）
第三环节：出示学习目标（1分钟）
第四环节：结合近几年高考题总结解决学习目标（一）（5分钟）
考查形式相对稳定，主要是单向选择题，要求选出使用全部正确的一项，3分，今年明年继续采用2016年命题形式的可能性较大。
第五环节：重点研讨解决学习目标（二）（三）（28分钟）
学生通过预习探讨，能辨析出成语常见的几种误用形式。小组通过讨论交流，能准确澄清该成语使用错误的原因，归纳解题方法，能灵活掌握并运用成语。。
第六环节：课堂检测，反思提高（5分钟）
附：板书设计
正确使用成语
积累