人教版语文必修三《阅读鉴赏 第二单元 5　杜甫诗三首 秋兴八首（其一）》优质课教案

人教版语文必修三《阅读鉴赏 第二单元 5　杜甫诗三首 秋兴八首（其一）》优质课教案

体会答题的方法步骤。

3、情感态度与价值观：了解中国古典诗歌在表达方面的艺术。

二、教学重难点：

借鉴题例，探究有关表达技巧的答题方法。

三、教学方法：

导引学生自主探究与合作探究

四、教学过程：

（一）导课：中国是诗歌的王国，优秀的作品有待我们传承发扬，这就要求我们学会鉴赏诗歌，理解作品内涵。鉴赏诗歌可以从形象、语言、表达技巧和思想情感方面去理解。今天我们主要从表达技巧方面切入。（学生回忆艺术手法包括的内容）

本节课，我们侧重掌握高考常出现的表现手法中的虚实相生、借景抒情（以乐景写哀情、以哀景写乐情）。

（二）探究过程

1、掌握虚实结合：

“实” 是指客观世界中存在的实象、实事、实境。

“虚”则是想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。

①学生回顾教材中诗词虚写的句子：

李白的《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。

李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。

柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。

②举一反三： 邯郸冬至①夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

【注】①冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

作者是怎样写“思家”的？

答：作者运用由实入虚的手法。实写自己冬至夜在客栈抱膝孤坐、形影相吊之景，想象到夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，表现“思家”之情。