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人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第五单元 散而不乱 气脉中贯 自主赏析 伶官传序 欧阳修》优质课教案
3、认识“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点，培养学生的忧患意识。
教学重点
学习通过正反说理论证中心论点的写作方法
教学难点
探究作者写作本文的意图，培养学生的忧患意识
教学方法
质疑法、合作探究法
教学步骤
一、文言知识检测
二、导入
还记得李清照的那首《咏项羽》吗？
（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。）
??? 项羽在乌江自刎前,曾用一句话 论文 ，前面我们学习过的《六国论》也是一篇史 论文 ,它在第一段就开门见山地提出了它的论点:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”那么这里是不是也一样呢?
朗读第一段。本文的论点是什么呢? (盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉?)
??? 翻译 (国家兴盛或衰亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗?)
???
2、 本质上欧阳修有没有否定天命的观点? （没有。）
??? 古人常说:谋事在人,成事在天。迷信地认为人的命运是由上天主宰,作为那个年代的封建士大夫,他没有否定这种传统说法,但在这里他更强调人事的作用。
????
3、?作者依据什么提出这样一个论点呢?