人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏语文《诗歌之部 第二单元　置身诗境　缘景明情 推荐作品 　旅夜书怀 杜甫》优秀教学设计

人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏语文《诗歌之部 第二单元　置身诗境　缘景明情 推荐作品 　旅夜书怀 杜甫》优秀教学设计

教学设想：做好预学案，提前疏通诗文内容，课上结合小组讨论，完成授课。

教学时数：一课时

教学步骤：

导入：（幻灯）今天我们走近杜甫，领略这位忧愤孤苦一路朝圣，百折不回赤子心胸的伟大诗人和他的伟大诗作，并探寻杜诗中闪光的悲情元素。

二、【检查预习情况】

1、杜甫生平。（幻灯）通过课前学习，他的一生可分为四个时期。请同学简要概括。

三十五岁以前漫游祖国大地，所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。生活较为安逸。三十五到四十四这十年间，他困居长安，仕途凄凉，倍感悲辛。四十五到四十八岁他在安史之乱中挣扎，做了皇帝的言官。四十八到五十九岁，弃官不做，这是杜甫苦难最为深重的十年，很长时间里，他只有一条小船，在西南一带漂泊无依。

检查《旅夜书怀》。

765年6月因朋友去世，杜甫离开了曾一度带给他温暖的成都草堂，顺江

而东，希望回到长安，回到他的家乡。三个月后，他抵达云安，因病停留，写下了著名《旅夜书怀》。

（1）请同学朗读诗文。（表扬，加分）你读完这首诗有什么感受？

（前四句荒阔，后四句凄凉）

（2）我们应该把这种意境写进画面之中，请同学再现画面。 （教师点评：优点+缺点，给小组加分。）

（3）诗人用自己的生命来书写诗篇，透过画面，我们来品评一下这种荒阔凉

之中蕴含了怎样的悲情元素？请结合诗句回答。

夜舟——羁旅漂泊，

官应老病休——仕途失意，

一沙鸥——孤独愁苦。

课堂探究。

随着病情的好转，767年秋，杜甫来的夔州，在这里住了一年零九个月，写下了大量的诗篇，其中有著名的《登高》和《阁夜》。但夔州并非故土，一旦听得故乡的消息，杜甫就放弃了一切，急匆匆地登上小船，继续向东。768年岁末，杜甫登上的心驰已久的岳阳楼，面对国家破败更是悲从中来。

本堂课我们聚焦《阁夜》《登岳阳楼》，重点探究杜甫诗中的悲情元素。

下面我们1—4组探究《登岳阳楼》，5—8组探究《阁夜》，可以在朗读中品悟，也可以在讨论中交流。完成学案。

（一）

1、请同学朗读诗文。（表扬，加分）

2、这首诗比较难理解，我问几个字的意思。“短景”指什么？（短暂的白天）“跃马”指谁？（跃马而称帝的公孙述）。看来同学们自学得很好，请再现画面。（抽签作答）（点评，加分）