人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元　因声求气　吟咏诗韵 推荐作品 　燕歌行 高适》优秀教案设计

人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元　因声求气　吟咏诗韵 推荐作品 　燕歌行 高适》优秀教案设计

三、教学策略

赏析关键词句，把握所用手法及作用，体味诗人的情感，把握诗文主旨。使用品读法和关键词语替换比较法把握主旨。划块赏析。教时安排：一课时

四、教学目标

（一）诵盛唐之音，感音韵之美：通过诵读诗歌感知诗歌“金戈铁马之声，有玉磐鸣球之节”的音韵美。（过程与方法）

（二）循战争之境，体手法之用：掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言。（知识与能力）

（三）析诗歌之旨，察边塞之情：掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言。（情感态度价值观）

五、学科核心素养

借助语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，继承中华优秀传统文化，；初步形成对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

六、教学过程

（一）导入

从远古《诗经》的“岂曰无衣，与子同袍”，到后来的“明犯强汉者，虽远必诛”，再到近代的“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”。战场是每一个热血男儿的向往的地方，而今天我们来一起走进几千年的这一场战争，看看这群热血男儿在战场上遭遇了什么……

（二）诵盛唐之音，感音韵之美

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

提示：本诗，四句换一韵。全诗平仄相间，抑扬有节。

1、初读：读“音”。读准字音，认清字词。

2、再读：吟“韵”。注意情感色彩和作者情绪的变化

（三）循战争之境，体手法之用

朗读诗文，划分诗节：

全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：出师、战败、被围、苦斗