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人教版选修 中国民俗文化《第五单元 梳理探究》优秀教案设计
【教学重难点】：
1、让学生了解交往礼俗中传统入座礼、见面礼的相关常识。
2、激发学生对传承发扬中国传统礼仪文化中优秀内涵兴趣，汲取有益成分，不断提升自身的礼仪教养。
【教学方法】：
自主探究、精要点拨、行为演示
【教学过程】：
一、名言导入激兴趣
“礼者，天地之序也。”
“不学礼，无以立。”
古人认为，举止庄重，进退有礼，执事谨敬，文质彬彬，既能够保持个人的尊严，又助于进德修业。
【教师解说礼的重要性，初步引发学生对“礼仪文明”重要性的思考，引起学生的学习兴趣。】
二、社会现象我来评
活动一：鲁豫的行为为什么引起清华历史学院教授炮轰？（PPT出示有关图片）
学生自主分析鲁豫行为的失当之处，并积极与同学分享。
活动二：学生现场演示 —— 你认为的正确坐姿
模拟面试现场坐姿
教师点拨：规范的现在坐姿 、古时坐姿（PPT出示有关图片）
三、礼仪知识我来说
1、活动一:学生自主介绍：传统座次、席次。
2、活动二：学生谈谈生活中的座次/席次（餐桌）。
教师介绍：现代座次/席次（PPT出示有关图片）。
小结：古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”
3、活动三：学生评析社会现象。（PPT出示有关图片）
3、活动四：教师简要介绍各种传统见面礼仪（PPT出示相关资料）
4、活动五：学生自主介绍其他少数民族及国外见面礼。