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选修 中国民俗文化语文《第五单元 梳理探究》精品课教案
教学重点：理解并掌握常见谦敬词语的含义。
教学难点：会正确运用谦敬词语。
教学方法
教法：指导搜集资料法、实例激趣法、重点问题讲授法，练习法。
学法：自主搜集整理法、合作学习法、交流展示法。
教学准备：教师制作PPT、学生课前搜集整理谦敬词语
课时安排： 1课时
教学过程
一．导入
多媒体播放三个错误使用谦敬词的片段，请学生指出错误之处，并分析原因。
二．学习目标展示
1、理解并掌握常见的谦词和敬词的含义
2、了解“语言表达得体”考点中涉及谦 敬词语使用的命题模式
3、体验情境，辨析并使用生活中常见的谦词和敬词
三．解题
谦辞：表示谦虚的言辞（只能对自己）
敬辞：含恭敬口吻的用语（只能对别人）
四．梳理探究
课前把学生分成六组，并分配任务。第一、二组，搜集整理汇报常见的谦辞，第三、四组，搜集整理汇报常见的敬辞。
课上带学生再次把握谦敬词语的内涵以及运用原则。
课上，在小组汇报后，教师鼓励其他组同学质疑并补充，并给以判断准确与否。
教师就普遍易犯错，有区分难度的“家”“舍”“令”三个字给以区分。口诀是“家大舍小令外人”。
五．高考链接
教师给学生展示近几年高考中对谦敬词语的考察形式。
教师用习题的形式检验学生学习的效果。