苏教版现代散文选读（选修）语文《难以忘怀的故事 　铃兰花》优秀教学设计

苏教版现代散文选读（选修）语文《难以忘怀的故事 　铃兰花》优秀教学设计

教学重点： 1、掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。

2、学习作者善用铺垫的表达艺术。

教学难点： 正确理解父母和孩子之间的爱，要敢于搏击风雨，直面人生。

教学方法：探讨

课时课时：一课时

教学过程：

一、新课导入：

1、俗话说：人有人语，花有花语。人们在长期的生活实践中，对一些花形成了较为固定的寓意。我们来看看下面几种花通常象征了什么？

玫瑰：纯洁的爱、美好常在等。

百合：百年好合、事业顺利等。

康乃馨：真情、祝福、健康永远。

2、[铃兰花图片]那这又是什么花呢？

这是铃兰花，大多数同学们可能不熟悉，而它在西方却是很常见的花，在法国每年的五月一日还会举行“铃兰花节”。

既然花有花语，那铃兰又象征了什么呢？

（一学生朗读“铃兰物语”）在古老的苏塞克斯传说中，亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。在与大毒蛇的搏斗中，他精疲力竭与大毒蛇同归于尽，他的血流经的土地上开出了朵朵洁白的铃兰花。人们说那冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。

其他传说：在很久以前的乌克兰，有一位美丽的姑娘，痴心等待远征的爱人，思念的泪水滴落在林间草地，变成那芳馨四溢的铃兰。铃兰也是圣母玛利亚哀悼基督的眼泪变成的，把铃兰称为圣母之泪，很多时候也译为“女人的眼泪”。也有人说铃兰是白雪公主断了的珍珠项链洒落的珠子。铃兰还是古时候北欧神话传说中献给日出女神的鲜花，也是北美印地安人的圣花。在法国象征爱情，女子可以通过送这种花向爱人传递爱意 也可以在婚礼上送给新娘，预示新人“幸福到来”

3、听了刚刚的一些关于铃兰花传说，同学们有没有猜到它的象征意义呢？

提示：在西方铃兰花象征着“纯洁?幸福”。 铃兰花只伴着五月的春风开放，传说只要收到铃兰花就会受到幸运之神的眷顾。今天的这节课我们就一起去欣赏南斯拉夫作家沃兰茨采摘的那一束芳香馥郁的铃兰花。

二、文本研读

1、课前布置同学们进行了预习，现在能不能用很简洁的语言告诉老师本文通过铃兰花讲了什么故事？（学生讨论，总结归纳）

提示：不到六岁的我第一次独自去“地狱”放牧，因恐惧而逃回去，又在某一天清晨却勇敢地在“地狱”采回了一大把铃兰花的故事。

2、这位同学刚才提到了一个地方--地狱，“我”为什么对这个“地狱”如此恐惧？文章的第一段对“地狱”作了详细的描写，快速小声阅读，找出描写地狱特点的词语。

提示：这里怕人的、黑黢黢的，人迹罕至，阴阴森森的， “唯一有生命的东西是一眼泉水”，但“溪流日夜不息的声响给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩”，阴森可怖、神秘的这是客观景物的描写。

景物描写通常都有一定的作用，我们先来回顾一下我们以前学过的一些文章里的景物描写：

①交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；