师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆高中语文教材同步苏教版语言规范与创新(选修)歧义多解下载详情

语言规范与创新(选修)语文《句子的“守法”与“变法” 资料链接 歧义多解》精品课教案

  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

语言规范与创新(选修)语文《句子的“守法”与“变法” 资料链接 歧义多解》精品课教案

掌握造成歧义的几种情况

三、教学难点:

会辨析歧义句。

四、课前准备:

1、学生充分预习。

2、多媒体辅助教学。

五、教学过程:

(一)复习病句的六种类型:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(二)歧义句:

1、什么是歧义句?

在一定的语言环境中,如果同一句话有两种或两种以上的理解,那么这句话就是歧义句。歧义主要是由结构不定造成的。

造成歧义句的几种情况:

(1)动词的施动方向不确定而产生歧义

误例:他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。

解析 “批评”的施动者和受动者不明确,是他在文章里批评别人多还是别人对他的文章批评多?可改为“……文章中批评的人很多”。

(2)动词的支配范围不确定而产生歧义

误例:发现了敌人的哨兵。

解析 动词“发现”的对象是“敌人”还是“敌人的哨兵”?不明确。可据其中一种意思改为“哨兵发现了敌人”。

(3)介词的管辖范围不确定而产生歧义

误例:警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。

解析 “对”的管辖范围不明确,是“对”报案人愤慨还是“对”围观者的行为愤慨?表意不明确。

(4)修饰两可而造成歧义

误例:数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰会。

解析 数量短语作为定语易出现歧义,“数百位”是修饰“英雄”还是修饰“亲属”?可将“数百位”调到“亲属”前。