唐宋诗词鉴赏（选修）《唐宋诗 第四课 明月何时照我还——羁旅乡思 鉴赏知识 古典诗歌的起承转合》优秀教案

唐宋诗词鉴赏（选修）《唐宋诗 第四课 明月何时照我还——羁旅乡思 鉴赏知识 古典诗歌的起承转合》优秀教案

【学习重难点】 通过学习分析起承转合的结构方式，学会理解背诵诗词，尝试阅读课外诗词，培养走进诗歌文本，探究诗歌主旨的能力。

【学习方法】识记法、练习法、讨论法

第一课时

【真题回顾】

（2016浙江卷）读下面两首诗，完成21~22题。（7分）

北来人二首（宋）刘克庄

试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。

胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。

?

十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。

甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。

【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。

21．赏析第一首中的画线句。（3分）

【技巧初探】

1、知识讲解：“起承转合”是历代诗文作者在创作时总结出来的诗文结构方式之一，是诗文作者创作经验的体现，最早由元代范梓提出来的。

2、技巧初探：以《题西林壁》和《登岳阳楼》为例，分析起承转合。

3、分析《登高》一诗中的起承转合。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

4、技巧总结：所谓“起”，即开头，一首诗的起句。“承”在“起”后，是承接上一层而展开，“转”是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意，表明诗意的转折变换。“合”就是诗文的结尾，即收合结尾，使诗歌的结构完整，往往是针对上面描述的内容作“集中”（合）的表现。诗文中的“起承转合”，也就是如何开头，如何发展，如何承转和如何收尾的结构问题。

律诗、绝句、词、散曲、古体诗等大多遵循“起承转合”的章法。律诗是以“联”为单位，绝句是以“句”为单位、因词、曲(包括古风)的长短句式的“自由体”，其“起承转合”层次安排不能简单的按句数划分，可将句子和意思结合起来分析，古体诗是以“偶句”为起承转合的常式单位的。

总之，诗歌的起承转合的结构方式，不但表现出诗人的思维进程和情感的发展与变化过程，而且使诗歌的结构严谨，波澜起伏，曲折有致。

【典例剖析】