语文版唐宋诗词鉴赏（选修）《唐宋诗 第四课 明月何时照我还——羁旅乡思 鉴赏知识 古典诗歌的起承转合》优秀教学课件

语文版唐宋诗词鉴赏（选修）《唐宋诗 第四课 明月何时照我还——羁旅乡思 鉴赏知识 古典诗歌的起承转合》优秀教学课件

二

了解古代诗歌”起承转合”的章法结构。

了解“ 转、合”的几种常见方式，明确其在诗歌中的作用。

借助“起承转合”的章法结构读懂诗歌，体会诗歌的意蕴和魅力。

学习目标

句为单位

绝句

“偶句”为单位

古体诗

句子和意思结合起来

词、曲

联为单位

律诗

起承

转合

起——明点、暗示——情

承——正衬、反衬——情

起承转合皆关情

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

杜甫

元人杨载在谈到绝句的结构安排时说：“大抵起承二句固难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是。至如宛转变化工夫，全在第三句，若于此转变得好，则第四句如顺水之舟矣。”

赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。