必修二语文《第三单元 散文 扩展阅读 13 说不尽的狗》精品课教案

必修二语文《第三单元 散文 扩展阅读 13 说不尽的狗》精品课教案

（二）过程与方法

1、 合作学习，把握文章的细节，品味作者的语言魅力。

2、 探究与活动，挖掘作品深层次的内涵。

（三）情感态度与价值观

了解作者对中西方文化的深刻理解，对学问的谦虚之情。

二、教学重点：揣摩、分析文章幽默风趣的语言。

三、教学难点：把握作品所涉及的中西方文化差异。

四、教学方法：在教师的点拨下学生自主探究。

五、教具安排：多媒体课件

六、教时安排：1课时

七、教学内容及步骤：

1、导入：一提到狗，我想大家都不陌生，那么狗给大家什么样的感觉呢？（学生畅谈）关于狗的话题是说不尽的，通过预习，大家能不能说说作者总体上是怎样说狗的？

2、文本探究：

问题一：中西方对狗的态度有何不同？

西方： 为狗打扫垃圾、遛狗

德国人 挖空心思为狗选择贵族化名校

骄傲?自豪? 喜爱、重视

美国人 “美国的狗更骄宠” 引以为傲

如婴儿?如情人?亲吻?爱抚

中方：作者（我）： “大为惊讶”、“恶心”、“狐疑起来”

中国人：第一种：狗——卑贱 对狗的情感：

善良的汉人对狗的成见很深。 复杂

第二种：有时比西方人更宠爱狗

教师小结：由此可见，不仅在中西方存在着对狗的不同态度，就是在中国人之间，对狗的态度也是有所不同的，因而作者认为狗是说不尽的。

问题二：文中作者提及中西方人们对狗的不同看法，题目又是“说不尽的狗”，这“狗”是不是作者的写作目的呢？