粤教版语文必修二《第三单元 散文 扩展阅读 13 说不尽的狗》优质课教案

粤教版语文必修二《第三单元 散文 扩展阅读 13 说不尽的狗》优质课教案

2.过程与方法??

① 合作学习，把握作品的细节，了解、品味作者的语言魅力。??

② 引导学生品味和学习于平凡中见深意的观察方法和思想方法。?

?3.情感态度与价值观：

了解作者对中西方文化的深刻理解和对学问严谨的态度。

② 使学生得到一种“谐趣”的熏陶，学会以一种幽默的眼光来看待生活中的点滴。

二、教学重难点：

揣摩、分析文章幽默风趣的语言，鉴赏孙绍振先生独具特色的自我调侃式“软幽默”。

引导学生体会的中西方的文化差异，从而养成一种文化对比的自觉性。

四、教具安排：多媒体课件

五、教时安排：1课时

六、教学过程：

（一）导语：

提问导入：孙绍振先生家里养了狗吗？

（二）整体感知，理清文章的思路

思考：作者为什么要说狗呢？

(由写作的目的进行由浅入深的层层追问，引导学生学生深入思考文章的结构及内涵，掌握文章的主旨。)

明确：中西方对狗的态度的差异→中西方文化的差异→翻译的艰难（比较文化之难）

（三）文本细读

1、主题研讨

思考①：质疑：“我”厌恶狗吗？

（以这个问题突破口，引导学生细读文本，发现作者客观中立的立场，进而引导学生学习能够以一种客观的态度去发现中西方文化的差别，养成一种文化比较的自觉性。）

思考②：发现生活中的中西方文化差异的现象：

（目的是引起学生对中西文化差异的兴趣，引导学生进行探究。）

2、语言赏析