必修三《第四单元 古典诗歌（2） 扩展阅读： 18、诗词三首： 书愤》优秀教案

必修三《第四单元 古典诗歌（2） 扩展阅读： 18、诗词三首： 书愤》优秀教案

2、过程与方法：

（1）布置预习，让学生了解陆游和他的诗作以及他所处的时代；?

（2）朗读诗歌，体会诗情；?

（3）探究问题，理解诗歌主旨。

3、情感态度与价值观：?

（1）理解陆游年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀；

（2）学习诗人的爱国精神。?

二、教学重点：?

1、《书愤》主旨的理解；?

2、知人论世的诗歌鉴赏方法指导。?

三、教学难点：?

1、《书愤》主旨的理解；

2、不同时代其他相同命运的诗人的探究。

教学过程

导入

文学的经典主题之一是爱国主义，每逢国家危急存亡之秋，这类文学作品便大放异彩。南宋时期，有一位著名诗人名叫陆游，他以显著的成就在文学史上占有一席之地，在他的作品中，最重要最能表现其创作情怀的还要属他的爱国诗歌。今天，就让我们学习《书愤》，走近陆游，感受他深切的爱国情怀。

朗读诗歌

解题

书愤：书写悲愤（愤懑）之情。

2、诗歌要多读，在读中悟，在悟中读。（自由朗读）

3、点学生单独诵读。

（点评好或者不好在哪里，一起深入文本，体悟感情）

课文内容理解

本诗题为《书愤》，感情基调很明显是“愤”，那么作者在这首诗歌里愤了什么？

简介“知人论世，以意逆志”的诗歌鉴赏方法。