《唐诗宋词元散曲选读》语文《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 11、咏物诗四首 葡萄》精品课教案

《唐诗宋词元散曲选读》语文《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 11、咏物诗四首 葡萄》精品课教案

咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。

2、咏物诗的特点

（1）形似：要实写物的形态、色泽等特征，有时还要写其所处环境的特点。（咏物与抒情的区别：①从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。②从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。）

（2）神似：由物到人，由实到虚，写出精神品格。

（3）从整体构思看，常用托物言志（托物言志的“志”可指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。托物抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。）从局部分析常用比喻、拟人、对比、象征等手法

（4）从描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。

三、鉴赏思路——结合咏物诗的特点进行鉴赏

1、“读清”全诗，明确诗人写了什么物。分析物象的外在特征（形态、色泽、习性等）、环境特点和内在品性——分析意象

古人说写咏物诗要做到“不即不离”，就是说既不停留在事物的表面（不滞于物），又要切合所咏之物的特点（曲尽其妙）。

2、联系诗人自身经历和所处社会环境，抓住“物”与“人”的相似点，（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情志的相通之处。即由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点），揣摩诗人所托之情，所言之志。——分析情感

3、注意把握表现手法的运用：借物喻人、托物言志、比喻、象征、对比、拟人、用典

正面描写、侧面烘托等——分析手法

四、合作鉴赏《葡萄》

1、朗读诗歌，初步感知

2、诗人笔下的葡萄有什么特征？

（新茎未遍半犹枯——还很柔弱，未完全复苏；高架支离倒复扶——杂乱攀附，需要照顾。）

3、联系诗人自身经历和所处社会环境

（写作背景：这首诗是诗人写给好朋友张署的。诗人于贞元十九年十二月被贬阳山县，当时张署也被贬。元和无年二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅途中写下此诗与朋友共勉。）

4、本诗中“物”与“志”的契合点是哪几句诗？揣摩诗人所托之情、所言之志。

（若欲满盘堆马乳——要想结出丰硕的果实。莫辞添竹引龙须——添竹：多加竹条，扩大修缮；引：多扶持。）→希望种葡萄之人能对这株葡萄多加培育，让它结出丰硕果实。→表达自己仕途困顿，渴望有人援引的心情。

5、总结表现手法：托物言志、比喻

五、总结鉴赏咏物诗的方法步骤

1.整体把握 (读清全诗，咏的什么物）

2.体察物态（分析物象的外在形态、色泽、特征，环境特点和内在品性）

3.品味寄托（联系诗人自身经历和所处社会环境, 联系诗人的情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等，找出“物”与“志”的契合点，揣摩诗人所托之情,所言之志。）?