粤教版《唐诗宋词元散曲选读》语文《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 11、咏物诗四首 葡萄》优秀教学设计

粤教版《唐诗宋词元散曲选读》语文《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 11、咏物诗四首 葡萄》优秀教学设计

【教学重点和难点】

学习咏物诗的鉴赏技巧

【教学时数】

1课时

【教学方法】

互动、合作、探究

【教学过程】

一、导入

游褒禅山记》中王安石说“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也”，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情——这就产生了咏物诗。我们今天学习的主要内容就是学会鉴赏咏物诗。 我们集中研讨一首，然后大家自学两首。

二、鉴赏步骤：

① 提炼描写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。（什么样的词能体现物的特点？形容词、副词和动词。）观其形

② 挖掘物象内在品格和精神。悟其神

③ 抓住物与"志"的契合点。联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。明其志

二、研读《子规》，总结规律方法

1、了解子规意象以及相关诗句。

　　子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说为周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化为鸟，啼声悲哀。杜鹃的叫时，会"啼血"因而古诗中杜鹃啼声中都表现一种哀怨忧愁。

例：又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》）

　　其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易的《琵琶行》）

　　庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

所咏之物： 杜鹃

特点： 含冤亡、悲啼血

表达的情感： 同情冤屈人、不满黑暗社会

2、有人评价"若教恨魄皆能化，何树何山着子规"一联，俗中见奇，翻出新意，说说此句"新"在何处？

此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但这一联以反诘的语气发问，由鸟及人，写出了人世不平，表达了诗人愤世嫉俗之意，显得新奇感人，寓意深刻。这种由物及人，以物自况的手法就是托物言志