粤教版《唐诗宋词元散曲选读》语文《第三单元 漫步宋词 基本阅读 13、柳永词二首 望海潮（东南形胜）》优秀教学设计

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2.领悟作者对杭州西湖的热爱之情，把握作者表达的思想感情。

3.掌握一些常用的表达技巧。）

课时安排：一课时

教学过程：?

一、??导入、诵读、感知风格

师：同学们，《经典咏流传》是中央电视台在上个月大年初一推出的大型文化节目。该节目将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，带领观众在一群唱作歌手的演绎中领略诗词之美。由大学教授、音乐家等组成的鉴赏团，共同为观众解读经典背后的文化内涵。（投影：咏繁花好景 感承平气象——柳永词《望海潮》经典咏流传）

师：同学们，“诗词唱经典，中国正流行”，今天，我们要学习北宋柳永的《望海潮》，一起咏繁花好景，感承平气象！让经典永流传！这堂课的学习目标是……（投影：1.在反复吟咏中，感受词的意境、情韵。2.领悟作者对杭州西湖的热爱之情，把握作者表达的思想感情。3.掌握一些常用的表达技巧。）

师：昨天在课堂上各学习小组已经展开了讨论。接下来，请全班同学站起来，一起放声朗读《望海潮》，男同学朗读上片，女同学朗读下片。

一、二、开始……

师：大家朗读得怎样？很流利！但是不美？同学们知道老师为什么这样安排呢？因为这首词的上片比较豪放，下片婉约。我想下来请一位男老师和一位女老师朗读一遍，掌声有请阮维亮老师和谢燕兴老师，一、二、开始……

师：阮老师够豪放吗？谢老师够婉约吗？刚才大家声情并茂地朗读完这首词，为了让大家记住经典，我想请全班同学咏唱这首词，好不好？请全班同学再站起来，（放歌曲）一、二、唱……

师：唱得太棒啦！老师给你们点赞！大家能够有感情、有节奏、优雅地唱出这首词！相信大家读完、唱完感触良多！跃跃欲试，想把自己对这首词的感受跟大家分享分享，好的！下面，请第一组代表上来说说你们组的感受。请代表上来……

二、?讨论后展示（梳理品味）

1、《望海潮》作者及创作背景。

2、读到《望海潮》某一句想起哪些相关的诗词（如谢驿、杨万里的作品）。

3、读了《望海潮》后想起哪些相关的诗词（如欧阳修的作品）。

4、《望海潮》表达技巧有哪些？（修辞、表现手法）

5、《望海潮》的思想内容（柳永年轻时的情怀）。

6、《望海潮》的思想内容（官民同乐）。

（5、6组要结合习主席的讲话来回答）

7、把《望海潮》改写成一段散文化的文字。

8、依据《望海潮》中描写的景象，展开联想与想象，为当时的杭州写一段导游词。

三、?布置作业（略）

【课堂实录】

咏繁花好景 感承平气象