《唐诗宋词元散曲选读》语文《第三单元 漫步宋词 拓展阅读 19、言情词三首 鹊桥仙（纤云弄巧）》精品课教案

《唐诗宋词元散曲选读》语文《第三单元 漫步宋词 拓展阅读 19、言情词三首 鹊桥仙（纤云弄巧）》精品课教案

②过程与方法：通过名句的赏析和组织学生讨论，理解词人表达的爱情观，并树立正确的爱情观。

③情感态度与价值观：激发学生思维，提高思想认识，培养爱国情怀。 重点

难点 教学重点：体验诗歌的审美鉴赏，把握词中经典名句的文本含义及其延伸内涵。

教学难点：实现思维的发展与提升，树立正确的爱情观，提高思想认识，培养爱国情怀。 教学过程与教学内容 备注 一、课堂导入

《鹊桥仙》，词牌名，此调专咏七夕。

鹊桥，据说牛郎织女长年分隔银河两岸，只有七夕这一天才能相会。在这一天，多情善良的喜鹊从四方涌来，自觉搭成一座桥，牛郎织女由此桥渡河相会。词牌《鹊桥仙》最初是欧阳修创制：

月波清霁，烟容明淡，灵汉旧期还至。

鹊迎桥路接天津，映夹岸、星榆点缀。

云屏未卷，仙鸡催晓，肠断去年情味。

多应天意不教长，恁恐把、欢娱容易。

因其词中有“鹊迎桥路接天津”一句,故名《鹊桥仙》，又名《金风玉露相逢曲》、《广寒秋》等。

欧阳修这首词没有脱离“相见时难别亦难”的旧意，这一阕好像是专为等待一个人的到来，让这个人来挥洒才情,来把它写得登峰造极。所以,提起《鹊桥仙》人们立即会想到的这个人——这是一个相信这个世界上有真爱的男人，这是一个天生忧郁的男人，这是一个纯情的男人，他就是宋朝婉约派一大词人——秦观，秦少游。

秦观词《鹊桥仙》，能于俗套中翻反传统，出新意。到底是一种什么样的新意呢，透露出秦观的何种情趣呢?这节课我们一起走进鹊桥仙，徜徉在七夕诗词中，揭开谜底。

二、文本研读

（一）把握词句，思理韵之美：通读全词并找出词中议论性语句。

1、思考：怎样理解“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”中“一”与“无数”的对比？

【点拨】：“金风玉露”指秋风白露，点明时令，指他们在秋风白露来临的七月七日相逢。语出李商隐《辛未七夕》：由来碧落银河畔，可要金风玉露时。

【明确】：“一”：圣洁至极的灵魂之爱，“无数”：朝欢暮乐的凡俗之爱。

词人把牛郎织女珍贵的相会映衬于金风玉露的背景之下，更显出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。尽管一年才能见面一次，但是他们的爱情坚贞不渝，经得起时间的考验，历久不衰，而且恩爱弥笃。这种理想、圣洁、永恒的“仙爱”，相会一次，比凡俗的平庸之爱强得多。

2、思考：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达了词人怎样的情怀？

【点拨】：这两句议论是词人对牛郎织女的爱情的热情歌颂，也是他申明的爱情观：爱情所追求的不是朝朝暮暮的相依相随，而是心灵上最充分最彻底的契合。只要爱得深刻且专一，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐。

【明确】：词人从哀婉伤感的氛围中走出，着眼于宇宙人生的永恒之爱。生命有限，但宇宙和真爱永远长存，只要灵魂相通，时空又怎能阻隔心灵的交融？虽然一年只相会一次，却能“胜却人间无数”。故分离，并不是一种不幸，恰是一种坚定，一种执著，一种超越于现实的天长地久，一种升腾于悲情的感天动地。

(清)黄苏编《蓼园词选》：“七夕歌，以双星会少别多为恨。少游此词，‘谓两情若是久长’，不在‘朝朝暮暮’，所谓化臭腐为神奇。”

（二）探讨研究：阅读词牌故事《谁能知道他的忧伤——漫话秦观<鹊桥仙>》，完成以下任务：

1.根据词牌故事，说说读后感受，进一步感受词人的情怀。