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《唐诗宋词元散曲选读》《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 1、王维诗四首 积雨辋川庄作》优秀教案
二、教学目标：
1.诵读诗歌，通过意象解读，置身诗境，体味诗画。?
2.知人论世，诗中悟禅。?
三、教学重点
诵读诗歌，通过意象解读，置身诗境，体味诗画
四、教学难点
知人论世，诗中悟禅。
五、教学方法：
知人论世法 诵读法 合作探究法
六、教学时数：1课时
教学过程：
导入：
诗是中国人的宗教。 ——林语堂
如果我们真的愿意相信诗意是生活的 必需品，我们也许就真的可以就过得诗意盎然。 ——于丹
蒙曼也说，中国人的诗心一直都在，但需要被激活。今天就让我们追随王维的脚步，去激活我们的诗心，去品味他笔下的诗意人生，因为他的诗作能够传天籁清音，绘有声图画 。
让我们伴着画意一起来吟咏这首诗歌。
观画吟诗
师更正学生读音，重点在生字词“藜”“黍”“饷”“菑”“啭”和多音字“朝”zhao的读音。并结合课下注释适当解释这些词语的意思。?
品读诗情画意
能把山水看成文字的眼睛，是清澈的，也是深刻的； 能把文字读成山水的心灵，是智慧的，也是纯洁的。 ____肖培东
在想象中张开眼睛，看着文字构成一幅图画。 ——叶圣陶
1、请为画面命名。
（明确：背景画面、主要形象、景物特点）
2、说说你的命名理由。
3、用诗意的语言描摹画面。