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《中国现代散文选读》语文《第二单元 品读生命 单元导语 7、捕蝶者》精品课教案
品味真切、细腻、有余味的感情。
学习细致入微的描写方法。
二、过程和方法
细细阅读，领会作者语言所包含的深沉的思索和哲理。
鉴赏精彩段落，模仿描写方法进行写作实践。
结合实际，谈谈你怎样看待人与自然美的关系。
三、情感态度与价值观
教导学生既要欣赏美又要保护美。
人类应与自然和谐共处，美是去欣赏，而不是去占有。
谴责以保存美为名而进行的破坏美的自私自利的行为。
四、重点与难点
作者在文字中委婉透露的情感和倾向。
作者细致入微的描写方法。
作者留给我们深深的有余味的思索空间。
教学过程
一、导入：展示蝴蝶图片，然后激情导入。
请同学们看看，这些蝴蝶美不美啊？（学生答：美啊！）这么美丽的蝴蝶，是把它们制成标本供大家欣赏好呢，还是让它们在大自然中自由自在地飞翔最后老死山林？对于这个问题，女作家筱敏是怎么看待的？今天，我们就来学习她的《捕蝶者》，相信同学们学了之后一定会深有体会。
二、作者简介（幻灯片显示）
筱敏，1955年生于广州，1969年初中肄业当工人，在一个小山坳里的通讯站中工作了十二年。面对缄默的星空和呼啸的松涛，她开始在值班日志的背面写诗。1983年筱敏调入广东作协文学院工作，主要从事诗歌与散文创作。主要作品有：诗集《米色花》、《瓶中船》，散文集《喑哑群山》、《理想的荒凉》、《悠闲的意义》、《女神之名》、《风中行走》、《成人礼》等，其内容涉及自然、社会、历史、革命、自由、民主、知识分子、家庭和女性等各方面。
三、识字辨音（指名一学生读）
镊（）子 氰（）化钾 妖娆（） 菜畦（） 蛱（）蝶 喙（）
昏厥（） 凌虐（） 虔（）诚 舷（）窗 孑（）然 对峙（）
四、课文探究
（一）初步感知
捕蝶者是一个从事什么职业的人？他捕捉蝴蝶拿来干什么？