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1. 巩固掌握一般将来时态的用法，能在语境中选用正确的时态进行表达；
2. 在未来教室环境下教师指导学生学会使用互联网帮助学习，查找英语国家的相关资料，并用英语进行简要介绍；
3. 锻炼英语听、说、读、写综合能力。
（三）情感目标
1. 培养独立意识和协作精神；
2. 增强祖国意识，拓宽国际视野，提高跨文化交际意识与能力；
三、教学重点和难点
教学重点：
1. 能正确理解和掌握卡通内容，并能有感情地朗读和表演；
2. 查找英语国家的相关资料，能用英语进行简要介绍，并制定一个Traveling plan。
教学难点：
了解中国、美国、英国、澳大利亚的国家概况，如天气、著名城市和景点、代表性动物和体育运动等，并用英语进行简要介绍。
四、教学准备
未来教室starC平台，学生平板，课件，人物贴图，实物道具等。
五、教学过程
Step1. Greetings & Warming up
Enjoy a video about Australia.
欣赏澳大利亚风光宣传片，唤醒第一、二课时记忆，导入主题。
Greetings.
Listen and answer: 介绍澳大利亚好友，播放对话视频，回答问题What are they talking about Australia?
Recall and say: What else do you know about Australia?
回忆第一、二课时内容，说说除了他们讨论的sports外，你对澳大利亚这个国家其他方面事物了解。
出示世界地图：There are many interesting countries in the world. What country do you know?
利用世界地图拓展更多国家，请学生交流他们所知道的国家名。
引入另外三个目标国家（英国、美国、中国）：我们的两位澳大利亚朋友将来到中国，随后去英国和美国旅行，他们想要招募同行伙伴，你们想要参加吗？
They want good learners, good practicers and good planners.
Step2. A good learner (Fun time & Culture time)
Make and say: 学生利用pad查找英国或美国的相关信息，填写信息卡，反馈给教师端。教师鼓励学生多扩展丰富信息卡内容。限时四分钟。
个别交流后图片导学，了解并学习英国的London/Oxford/Big Ben/London Eye/Tower Bridge/Stonehenge和美国的著名城市及景点，着重介绍Stonehenge和Yellowstone National Park。
在Make and say的交流阶段，教师可积极利用starC平台互动管理功能，给表现好的学生“点赞”。引导学生发现网络对于学习的帮助作用，拓宽学习渠道。