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b. 能理解、掌握“看图完成对话”题型的五大策略方法。
c. 能通过解题策略的引导正确完成对话，提升正确率。
3. 情感目标
a. 能建立每个孩子的自信心，正确体现自我价值。
b. 能培养学生擅于发现、夸赞他人优点的良好品质。
c. 能通过本课时增加学生与教师之间的情感交流，建立相互信任与肯定，增进师生情谊。
三、教学重难点：
1. 能用句型He/She is… . He/She can …He/She always/never …He/She likes…He/She is good at…等句型夸赞他人。
2. 能用study hard, get up early, have good habits, help his parents, be good at planning等短语描述他人优点。
3. 能理解、掌握“看图完成对话”题型的五大策略方法。
四、教学准备：
PPT、信封、扑克牌、课堂练习纸、人物头像、词条
五、自主导学：
1. 试着用He / She is…He can…He always/never…He likes…He is good at…等句型夸一夸班上的一位同学。
2. 你能试着思考“看图或根据上下文完成对话”题型有哪些解题策略吗？试着写一写吧（中英文皆可）。
① ________________________________
② ________________________________
③ ________________________________
六、教学过程：
Step1. Free talk
T: Good morning, boys and girls. Do you have any dreams?
Ss: Yes!
T: What do you want to be in the future?
S1: I want to be a cook.
S2: I want to be a dentist.
S3: I want to be an artist.
…
Step2. Warming up
T: Do you want to be a teacher like me in the future?
S: Yes, I do!