一年级上册（2012年7月第1版）《Unit 1 What’s this？》教案下载-赤峰市优质课

1.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，以不同形式的活动练习，培养学生的综合语言技能。

2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。

二、教学重、难点

重点：能听懂、会说、会读以下句子：

What’s this?

What’s that?

It’s a pencil.

It’s my schoolbag.

能在日常生活中利用实物进行问答。

难点：

1.熟练掌握用英文询问和回答物品名称的单词和句子，能在实际生活中灵活运用。

2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

三、教学意图

1.培养学生对单词的识记能力。

2.培养学生的听说能力。

3.通过本单元的学习使学生在日常生活中灵活对实物的名称进行问答。

四、教具准备

1.电子白板、课文录音、电子课本、单词图片。

2.准备小奖品。

五、教学过程

Step 1.Warming-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。

Free Talk 是引入新课的一种好方法。通过设计接近学生生活的话题，创设和谐的课堂气氛，融洽师生关系，激活学生已学的语言知识，为新授知识打下良好的基础。

2.教师播放课本Module 3Unit2的英语童谣《STAND UP》,和学生一起拍手说唱。

Step 2.Presentation

1.教师对学生说：“今天， 老师给大家带来了礼物，你们猜猜是什么？”教师通过电子白板给学生呈现出相关图片，问：“What’s this?”哪个学生最先猜对，教师就给学生发一个小礼物表示奖励。

　　(设计说明：这个环节的设计是引出新句型：What's this? 所以要使用学生学过的单词图片，从而激发学生的学习兴趣，达到温故而知新的学习效果；这种猜猜看的活动能激发学生的好奇心和求知欲，活动可以不必太快，给学生留出思考和想象的空间。)

2.教师通过电子白板展示出一幅被遮挡着的熊猫的图片，问学生“What’s this?”，然后逐渐移去一部分遮挡物，再问“What’s this?”，让学生猜，并试着使用“It’s a …”回答。教师随后通过课文截图把活动1的情景画面给学生呈现出来。并随机教授学生此句型和单词panda/cat。

3.教师拿出课前准备好的书包，把手伸到书包里任意摸一样东西，然后问道：“What’s this?”教师做出思考的动作，引导学生回答“It’s a book.”教师示范后请学生到前面来摸东西，同时鼓励全班同学问：“What’s this?”教师可以设计抑扬顿挫的声音，这样能激发学生提问的兴趣。对猜对物品的学生，教师要给予奖励。

　　（设计说明：每摸到一样东西的时候，教师要随机教授新单词，重复新句型，让学生在轻松愉悦的语境下学习新的语言点。）