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?（二）、过程方法目标：
?1.通过将数字与实物相结合，在英语TPR教学中学到如何用英语说数字，如何进行相关问答。
?2.通过多元化生动的课件与游戏，发现并运用“How?many…?”进行问答，学生能感知并理解ball和balls的区别。在小组合作交流中锻炼英语交际表达能力。
?（三）、情感态度价值观目标：
? 1.养成集中注意力、积极思维的学习习惯。
? 2.培养学习英语的兴趣和自信，鼓励大胆开口，积极参加英语游戏和小组交流合作等课堂实践活动。
?3.引导学生细心观察生活，形成对数量的兴趣和对魔术的兴趣。
四、教学重点：
?1.1-10数字
2.How?many……balls？的问答，能把数字和颜色或物品恰当搭配，综合运用。
?五、教学难点：
? 1.数字3/5/6/7/8/9发音
? 2.How?many……balls？回答时学生能感知并理解ball 和balls的区别。
?六、教学准备：
?1.?彩虹标题、魔术布袋、粉色球等其他颜色海洋球若干
?2.?教学课件
?3.磁性贴标题、句子
?七、教学过程
= 1 \* ROMAN I 、Warm up：
1.Greetings：sing a song“one little, two little ……”.
? = 2 \* ROMAN II . Task presentation:
1.?magic:? 变出分组海洋球，进行分组（红、黄、蓝），同时以对话形式复习以下句型及单词：?
——What’s?this/that?
—It’s?a ball.
——What? colour?
—It’s red/yellow/blue?.?It’s a red/yellow/blue ball.
最后拿出粉色海洋球，问答过程中引出本课标题“How many pink balls?”
T：Today’s task: Let’s count and say .How many colourful balls?
= 3 \* ROMAN III .Text learning:
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