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2、语言知识
功能:介绍他人及其职业
语法:全体学生能初步运用:She’s…\He’s…
词汇:全体学生能理解:he( he’s=h e is),doctor, she(she’s=she is),me ,nurse, driver, policeman, pupil 全体学生能初步运用: he(he’s=he is),doctor, she(she’s=she is),me , pupil
部分学生能初步运用:doctor, nurse, driver, policeman
语音:进一步感知英语的语音语调
3、情感态度
乐于感知并积极尝试使用英语,真诚地向朋友介绍家人,从而增加友谊,帮助学生形成正确的职业观。
4、学习策略
积极运用所学英语进行表达和交流,通过单词卡认知:doctor, nurse, driver, policeman, pupil
5、文化意识
了解英语姓名中也有男女共用的名字
重点难点
1、重点
学习职业名词以及运用“She’s \He’s a +职业名词”介绍他人的职业
2、难点
能够运用职业名词 “She’s \He’s a +职业名词”介绍他人的职业
教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】Module 1 Unit 2 She’s a nurse
(一)复习导入Warm-up and revision(2分钟)
1.Greeting
2.Sing a song: The do ctor on the bus. 请几名学生到台前分别扮演医生、司机、护士和小丑做动作。其余学生边唱边做。
【设计意图】
师生用英语互致 问候,进入学 习英语的状态。请学生演唱本节课的英文歌曲,鼓励学生全员参与,大胆尝试,能够激发学生的学习热情,对本节课的新授内容也有所铺垫。
(二)任务呈现Task presentation(2分钟)
Look and listen
教师出示自己家的Famil y Tree ,给学生做示范。This is me. I am an English teacher .This is my mother. She is a nurse .今天我们继续来学习如何介绍他人的职业。
【设计意图】