1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
语言技能目标:
听：全体学生能够听懂：Where`s the bird ?It`s in / on/under...说: 全体学生能说：Where`s the bird ?It`s in / on/under...读：全体学生能整体感知：Where`s the ...?
写：全体学生能视觉感知in /on /under/
运用：全体学生能够听懂、会说并初步运用“Where`s the bird ?It`s in / on/under...”来说明物品的位置。
情感态度目标：
培养学生乐于感知并积极尝试使用英语，能积极主动的去说英语，能熟练运用本节课的知识说明物品的位置关系。
3.教学重点与难点
教学重点：
1.能运用句子Where`s the bird ?和答语It`s in / on/under...说明物品的位置。
2.能听懂，会读，会说Where`s the bird ?It`s in / on/under...教学难点：
1.学生能够正确使用“Where`s the bird ?It`s in / on/under...”提问并回答物品的位置；
2.句子”Where`s the bird ?” 的正确朗读。
二．学生分析：
一年级的孩子对英语学习保持着浓厚的学习兴趣，接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，有强烈的求知欲和表现欲。但注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型 。
三．教学方法：
根据一年级孩子的发育特点以及我对教材的分析，在本节课的教学中我主要以引导为主，为孩子创设轻松的情境,感受身边的事物，使课堂更富童趣，创造条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己加强良好的英语学习习惯的养成训练。同时我采用了多种教学手段，如PPT 多媒体教学、单词卡片、小组合作、课堂评价以及全身动作反应法融入教学。我还设计了课文重点单词覆盖和根据图片介绍他人及其性别或职业，加强了对知识的巩固和训练。
教具准备：多媒体课件 单词卡片 教材配套的动画课件
四．教学过程：
（一）Warm up
1. Greetings.
2.Sing the English chant together .
（用这首歌做为热身既可以可以活跃课堂气氛又可以复习巩固之前接触的单词in 和on ）
(二) Part One
1. Show the pictures of cat,then ask the children :Where `s the cat ? Let`s have a look .
2. Look at the CD-ROM and answer the questions “Where `s the cat ? ”And know the words “in and on （在此环节中，通过听说，使孩子对in 和on 再次定义，in 是在.......里 ，on 是在......上。）
3.Listen and repeat .
4.Read together .
(三) Part Two
1. Show the topic (任务的呈现)
2. Lead in :