1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Pair-work: talk about pictures.通过学生喜闻乐见的游戏形式以及同伴讨论互助练习，巩固词汇和句式，并通过图、文支架适当逐步拓展为描述更多的动物、物品，为任务完成做铺垫。 Game 2: listen、choose and say.
根据图片提示，听音选出是哪种小动物，在复习激活更多形容词的同时，体会词汇、句子的恰当、灵活运用，并为任务的完成做铺垫。Enjoy a video about more animals.通过补充微课视频资料，巩固已知、开阔视野，进一步进行课外延申，为任务的完成做铺垫。Production Group-work: imitate and talk about animals.小组合作完成任务，根据动物特征表演小动物，将所学知识内化并输出为口头表达。Summary and HomeworkReview the mind-map together.
Read the text fluently after class.通过板书思维导图总结本节课重点内容，并布置作业，做好课后复习和巩固。板书设计 课后反思根据苏联教育家维果茨基的最近发展区理论，在对学生进行学情分析的基础上，本节课设计略高于课文内容，为学生搭建支架，提供“i+1”可理解性输入，使其“跳一跳够得着”，完成新知的建构，获得语言技能和心智的发展。本节课以“How to talk about animals?”为知识主线，到最后输出“Talk about favourite animals”，整节课围绕谈论动物特点而设计，并适当拓展为描述其他物品的特点，将所学知识与生活实际相联系，促进知识的内化吸收和运用。具体来说，本节课亮点有：
注重对学生思维的启发和引导，通过听音猜测、问题启发、头脑风暴、迁移联想、对比描述等方式，启发学生思考，开阔学生思维，促进其认知和心智的发展。
活动形式丰富多彩，通过听音猜测、看图猜测、歌谣、全身反应法(TPR)、游戏、同伴互助讨论、小组合作表演等形式，带给学生身心愉悦的体验，促进新知的掌握和运用，
教学内容丰富多样，通过补充歌谣、改编课文为歌谣、实物、图片、声音、视频等资源不断调动学生兴趣，吸引学生注意，使学生在多感官的参与下快乐的学习。
不足之处：
本节课容量较大，对于个别学生会有一定的难度，需要课后进一步辅导。另外，因课堂时间的限制，以及学生语言可理解性输入的局限，结尾处的情感熏陶有些突兀和匆忙，应站在整节课的高度，以全篇的视角一点点渗透和培养。