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教学设计思路：
本节课主要活动为Section C -1a。
本节课的课型为阅读课。语法内容是多音节副词的比较级和最高级最高级。语法内容虽然是重点，但对学生来说却不是难点，所以可在阅读中引导学生自己总结规律。在热身环节通过游戏的方式复习学过的食物名词。并在Revision环节里利用完成习题的方式复习了形容词和副词的比较级和最高级。目的是充分调动学生已有经验和知识储备，为学习新内容——多音节副词的比较级和最高级做好准备。在pre-reading环节里，首先创设情境，利用师生交流的方式学习可能影响阅读的新词汇：worth和effort，并造句让学生掌握这两个词汇。接下来看图预测读前判断题。因为课文较短且比较易懂，所以在while-reading环节里，只安排两遍阅读，第一遍浏览课文并理解文章大意，第二遍精读课文，理解画线句子的意思，同时 提醒学生阅读策略。接下来由学生自己总结多音节副词的比较级和最高级的变化方法。并通过1b练习这一语法项目。在post-reading环节里，小组讨论不同食物的正确吃法之后，调查组成员最喜欢的事物并将调查结果改写成调查报告在全班进行汇报。复述1a课文作为家庭作业。
Ⅰ. Teaching aims
1. Knowledge aims：
（1）学习并掌握新词汇
job, worth,
effort, successfully, steak, neatly
（2）学习多音节副词的比较级和最高级。
（3）谈论不同食物的食用方法。
2. Skill aims:
（1）能用简单的语言总结美食节的收获。
（2）能就不同食物的食用方法进行讨论。
（3）能写出简单的关于同伴最喜欢的食物的调查报告。
3. Emotional aims:
对祖国的饮食习惯有更深刻的理解，具有初步的国际理解意识。
4. Culture awareness:
了解各种食物的正确食用方法。
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
（1）学习多音节副词的比较级和最高级。
（2）谈论不同食物的食用方法。
2. Difficult points：
用英语完成调查报告。
Ⅲ. Learning strategies
1. 阅读时可以通过字体的颜色、画线的句子、大写字母等来抓住文章的重点。
2. 在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片
V. Teaching procedures