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【情感目标】懂得基本的交通标识和手势，能通过使用Excuse me.有礼貌的问路。
二、教学重点
根据方向指示正确使用句型Go straight on. /Turn left. /Turn right描述指路的经过。
三、教学难点
结合手势和路线图，能听懂并区分Turn left和Turn right,
四、教学资源
互动教学系统，单词卡片，CD-ROM，PPT，方向指令的卡片。
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
热身导入
师生互相问候
游戏热身
活动一：Chant. Left Foot（一起二下M9-U2）
活动二：Simon says，使用学习过的短语jump/walk/run, touch the sky, touch the ground, turn around进行游戏。导出Turn left . / Turn right.
PPT第2-3页
【设计意图】合理整合教材，提前学习了left/right的Chant，以游戏活动创设出轻松的课堂气氛，激发学生兴趣。并及时结合生活实际，普及交通常识，学以致用。
（二）
新知呈现
教师以Policeman引出课文，带领全班孩子观看课文动画，捕捉重要信息。
T：Where is Sam going? And who is helping him?
学生在答问中学习生词road，并联系实际，看一看说一说学校周边的road.
PPT第4页
互动教学系统M9 U1活动1动画
【设计意图】通过情景教学法让学生把语言理解达到内化。通过观看视频，在情景中学习句型，让学生明确句型的使用场合，引导学生在生活中运用英语。
（三）
课文学习
向学生介绍How is the policeman helping Sam? And where is Xihu Road?