三年级上册（2014年6月第1版）《Unit 1 Have you got a headache？》新课标教案下载-商洛市优质课

能在图片提示下识别单词

headache，stomach ache ,test,clever,Friday.

能口头利用Have you got a…?Yes,I have.

No, I haven`t.这类语句询问对方拥有的物品,

谈论疾病。

情感态度与价值观：

让学生学会关心他人，照顾他人，并树立自信心，养成良好的学习和行为习惯。

教学重点：

1.能熟练的听、说、认、读本课主要生词：headache，stomach ache ,test,clever,Friday.

2.能听懂，理解，会说本课主要句型：Have you got a…?Yes,I have.No, I haven`t.

教学难点：

　　 1.能口头利用Have you got a…?Yes,I have.No, I haven`t.这类语句询问对方拥有的物品，进而谈论疾病。

　　 2.让学生学会关心他人，照顾他人，并树立自信心，养成良好的学习和行为习惯。

教学方法：

　　情景交际教学法，合作学习教学法。

媒体准备：

　　教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.

教学过程：

　　Step 1 热身 （Warm-up）

　　 1.与学生进行日常的问候，锻炼学生的口语能力。

　　 2. 跟唱本模块歌曲Has she got a headache?

　　Step 2 呈现新课 （Presentation）

　　 1.教师出示男孩头疼的图片， 询问男孩怎么了？引出单词headache并教学。

　　 2. 教师出示Bob胃疼的图片， 询问Bob 怎么了？引出单词 stomach ache并教学。

3.看活动1动画，理解语境后跟读，再分角色配音读，初步练习本课主要句型Have you got a…?Yes,I have.

　　Step 3 课文学习（Text learning）

　　 1.教师引导学生看课文中Sam的情绪变化了解Sam与Ms Smart的谈话内容。

　　 2. 情感教育：如何面对考试？

3.听图1课文录音指名说听到的课文句子，根据图1的学习方法猜测图2中人物谈话，理解课文内容同时教学新单词headache，stomach ache ,test,clever,Friday.

4.逐句跟读课文。