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2) 能力：学会用第一、二人称谈论疾病
2．情感态度目标：
培养学生正确对待考试，同时学会关心他人。
二、教学重点及难点
重点：Have you got a …? 句型的灵活使用及其回答。
难点：headache, stomach ache 的拼读。
三、课前准备
一、教学目标与要求
1．知识与能力目标：
1) 主要语言结构：
Have you got a …? Yes, I have. / No, I haven’t.
主要词汇：
三会：test, Friday, clever
四会：headache, stomach ache
2) 能力：学会用第一、二人称谈论疾病
2．情感态度目标：
培养学生正确对待考试，同时学会关心他人。
二、教学重点及难点
重点：Have you got a …? 句型的灵活使用及其回答。
难点：headache, stomach ache 的拼读。
三、课前准备
1．知识与能力目标：
1) 主要语言结构：
Have you got a …? Yes, I have. / No, I haven’t.
主要词汇：
三会：test, Friday, clever
四会：headache, stomach ache2)
能力：学会用第一、二人称谈论疾病
2．情感态度目标：培养学生正确对待考试，同时学会关心他人。
二、教学重点及难点