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本课是八年级下unit5的课文，这样的篇幅的阅读文章对于八年级的学生难度不是特别大，因此教师需要扩展延伸，设计各种活动让学生参与，鼓励学生积极表达。
三、教学目标（以下各项可整合）
1. 语言能力目标：
掌握lonely,lively,almost等词汇和care for, cheer...up 等短语的发音和含义；强化“系表结构”；能答针对文章内容的提问；能表达自己最喜欢看的电影和所听的英语歌曲。
2. 学习能力目标：
能大胆张口、积极表达自己最喜欢的英语电影； 能积极学唱英语歌曲； 能独立或小组合作完成提问。
3. 思维品质目标：
强化快速判断文章大意和结构的阅读策略；
学习跳读快速找所需信息的阅读策略；
4.文化意识目标：
通过了解外国经典电影《音乐之声》的大致故事情节和学唱其插曲Do Re Mi了解外国电影文化。
四、教学重、难点
教学重点：
说明文的阅读技巧，skimming 和scanning结合；
根据文章每段内容特点，设计合理的活动，对文章内容进行理解并做进一步的更深层的探讨。
2.教学难点：
对于乡镇学生来说，每一部分的学生的输出，不管是口头表达，肢体表现以及写都对学生有一定的挑战。
五、教学过程设计（方法、手段、意图、教学过程流线图）
读前活动
教师问候学生，创设情境，用“系表结构”来描述自己的感受。
2.教师唱电影插曲Do Re Mi来激发学生兴趣，引出学习内容
3.通过图片介绍电影的主要人物和发生地点。
读中活动
快速阅读 （skimming）
理解文章每段的大意并连线。
分段阅读， 按每部分内容特点，设计不同的问题和活动。
第一段：通过仔细阅读找到故事的起因，并回答问题；学习短语care for
第二段：通过阅读，描述Von Trapp family的家庭变故，完成思维导图，学习because和because of的用法；并用悲伤的情绪朗诵此段。
第三段：本段主要是讲述如何让这个悲伤的家庭重新振作起来。让学生采用scanning的阅读策略完成完成mind-map，阐述让他们振作的方式。学习短语cheer...up以及对Mr.Von Trapp身份和性格的简单介绍。
总结全文